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人教版高一数学《函数的单调性判断》教案概念反思：1.数学是一种工具：通过它可以很好的分析和解决问题。数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。2.为了研究自然界中量与量之间的变化关系发明了函数…….同样为了进一步研究函数值的增减变化情况发明了单调性的概念……....
人教版高一数学《指对数的运算》教案指对数的运算一、反思数学符号：“”“”出现的背景1.数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。2.方程的根是多少？;①.这样的数存在却无法写出来？怎么办呢？你怎样向别人介绍一个人？描述出来。....
等差数列与等比数列综合问题（3）教学目标1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题.2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力.3.用类比思想加深对等差数列与等比数....
高一数学知识点：一次函数一、定义与定义式：自变量x和因变量y有如下关系：y=kx+b则此时称y是x的一次函数。特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。即：y=kx（k为常数，k≠0）二、一次函数的性质：1.y的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值为k即：y=kx+b（k为任意....
向量的减法运算及其几何意义教学目标：1.了解相反向量的概念；2.掌握向量的减法，会作两个向量的减向量，并理解其几何意义；3.通过阐述向量的减法运算可以转化成向量的加法运算，使学生理解事物之间可以相互转化的辩证思想.教学重点：向量减法的概念和向量减法的作图....
第一章 集合与简易逻辑1第一章集合与简易逻辑第一教时教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程：一、引言：（实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合”如：2x-13x2所有大于2的实数组....
第六教时教材：交集与并集（1）目的：通过实例及图形让学生理解交集与并集的概念及有关性质。过程：一、复习：子集、补集与全集的概念及其表示方法提问（板演）：u={x|0≤x6,xz}a={1,3,5}b={1,4}求：cua={0,2,4}.cub={0,2,3,5}.二、....
高一数学集合2第二教时第二教时教材：1、复习2、《课课练》及《教学与测试》中的有关内容目的：复习集合的概念；巩固已经学过的内容，并加深对集合的理解。过程：一、复习：（结合提问）1.集合的概念含集合三要素2.集合的表示、符号、常用数集、列举法、描....
“等差数列”一课的教学目标：（1）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；(2)利用等差数列的通项公式能由a1,d,n,an“知三求一”，了解等差数列的通项公式的推导过程及思想；（3）通过作等差数列的图像，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过....
3.3等差数列的前n项和（第一课时）教学目的：1.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路.2.会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题教学重点：等差数列n项和公式的理解、推导及应教学难点：灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题教学过程....
等比数列的前n项和教学目标1.把握等比数列前项和公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)理解公式的推导过程,体会转化的思想;(2)用方程的思想熟悉等比数列前项和公式,利用公式知三求一;与通项公式结合知三求二;2.通过公式的灵活运用,进一步渗透方程的思....
2.3幂函数 教学设计一.教材分析幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，因而....
