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《圆周角的性质》[教学目标]：知识目标：能理解分三种情况证明圆周角定理的过程，向学生渗透化归思想。能力目标：使学生进一步体验通过观察可以发现数学问题，并通过猜想、类比、归纳可以解决问题，渗透分类转化思想。....
两圆的公切线(三)教学目标：1、使学生理解两圆公切线在解决有关两圆相切的问题中的作用；2.掌握辅助线规律，并能熟练应用.2、通过两圆公切线在证明题中的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力.教学重点：使学生学会在证明....
九年级上册《三角形的中位线》导学案【学习目标】：xx中学李1.理解三角形中位线的概念，掌握它的性质.2.能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算.3.经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力.4.....
切线的判定和性质(三)教学目标：1、使学生学会较熟炼地运用切线的判定方法和切线的性质证明问题.2、掌握运用切线的性质和切线的判定的有关问题中辅助线引法的基本规律.教学重点：使学生准确、熟炼、灵活地运用切线的判定....
圆周角（一）教学目标：一、新课引入：1、通过本节的教学使学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理.2、准确地运用圆周角定理进行简单的证明计算.3、通过圆周角定理的证明使学生了解分情况证明数学命题的思想方法，从而提高学生分....
和圆有关的比例线段(二)教学目标：1、使学生理解切割线定理及其推论；2、使学生初步学会运用切割线定理及其推论.3、通过对切割线定理及推论的证明，培养学生从几何图形归纳出几何性质的能力；4、通过对切割线定理及其推论的....
初三数学课堂线段的垂直平分线 (初三数学课堂教学设计课堂教学设计课题：线段的垂直平分线(2)授课老师：授课时数：1课时授课班级：授课时间：设计要素设计内容教学目标知识技能1、经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的....
数学统计复习第八单元第41课时统计知识点回顾：知识点一：统计图表常见的统计图有统计图、统计图、统计图，除此之外，媒体中还常见一些统计图.例1（XX年邵阳市）图1是一张关于“XX年中央政府投资预算”的新闻图片.请你根据图1给....
圆、扇形、弓形的面积(二)教学目标：1、使学生在复习巩固圆面积、扇形面积的计算的基础上，会计算弓形面积；2、会计算一些简单的组合图形的面积.3、通过弓形面积的计算培养学生观察、理解能力，综合运用知识分析问题和解决问....
九（上）1.1.1菱形的性质与判定导学案（新北师大版）题§1.1.1菱形的性质与判定学习目标1.我要掌握掌握菱形的概念.2.我要掌握菱形的性质：1.菱形的四条边相等；2.菱形的对角线互相垂直3.我要能够利用菱形的性质解决简单的问题学....
九年级数学下册《二次函数的图像与性质（2）》教学教案（湘教版）【知识与技能】1.会用描点法画函数y=ax2(a＜0)的图象，并根据图象认识、理解和掌握其性质.2.体会数形结合的转化,能用y=ax2(a＜0)的图象与性质解决简单的实际问题.【....
切线的判定和性质2教学目标：1、使学生理解切线的性质定理及推论；2、使学生初步运用切线的性质证明问题.3、通过对圆的切线位置关系的观察，培养学生能从几何图形的直观位置归纳出几何性质的能力教学重点：切线的性质定理和....
