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《必修数学1》1.1集合(约4课时)1.集合的定义与表示(1)通过实例,了解集合的定义,体会元素与集合的“属于”关系；(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。....
第一章 集合与简易逻辑小结教学目的：⒈理解集合、子集、补集、交集、并集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；掌握带绝对值的不等式与一元二次不等式的解法.⒉理解逻辑联结词....
交集、并集教学目标:(1)理解交集与并集的概念;(2)把握有关集合的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合;(3)能用图示法表示集合之间的关系;(4)把握两个较简单集合的交集、并集的求法;(5)通过对交集、并集概念的讲解,培养学生观察、比较、....
高一上册《三角函数诱导公式》导学设计5.5三角函数的诱导公式(2)【预习】《数学》第一册143-147的三角函数的诱导公式.【预习目标】进一步熟悉三角函数的诱导公式.【导引】1.诱导公式(1).(2).(3).(4).2.以上诱导公式可以记为“函数名不变，符号看象限”.【试试看】1....
人教版高一数学《零点求法与方程及运用》教案零点求法与方程及运用一、概念认识：零点是函数的零点，但不是点，是满足的“”。二、策略优化：①定义法（与轴交点），②方程法（解方程），③构造函数法，三、运用体验：四、经典训练：例1：是的零点，若，则的值满足.【....
2.2.2 对数函数（三）课题：§2.2.2对数函数（三）教学目标：知识与技能理解指数函数与对数函数的依赖关系，了解反函数的概念，加深对函数的模型化思想的理解.过程与方法通过作图，体会两种函数的单调性的异同.情感、态度、价值观对体会指数函数与对数函....
2.3函数的单调性（3课时）2.3函数的单调性（3课时）教学目的：理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数的单调性；能利用函数的单调性及对称性作一些函数的图象.教学重点：函数单调性的概念.教学难点：函数单调性的证明教学过程：第一课时教学目的：（1）了....
直线与椭圆的位置关系导学案教学目标：（1）会判断直线与椭圆的位置关系,理解直线与椭圆相交所得的弦长公式;（2）通过求弦长具体实例，发现求弦长的一般规律，体验从特殊到一般的认识规律；（3）通过几何关系与代数运算的不断转化，感悟解析几何基本思想，培养学生逻....
集合五问集合五问集合是现代数学中一个原始的、不加定义的概念。教材上给出“集合”的概念，只是对集合描述性的说明。初次接触集合感到比较抽象，难以把握。实质上，集合元素的三个性质是我们解决集合有关概念问题的重要依据。....
2.4反函数（三课时）教学目的：1.掌握反函数的概念和表示法，会求一个函数的反函数2.互为反函数的图象间的关系.3.反函数性质的应用.教学重点：反函数的定义和求法，互为反函数的图象间的关系.教学难点：反函数的定义，反函数性质的应用.教学过程：第一课时....
数列第三章教材分析本章是数列，特别是等差数列与等比数列，有着较为广泛的实际应用如各种产品尺寸常要分成若干等级，当其中的最大尺寸与最小尺寸相差不大时，常按等差数列进行分级，比如鞋的尺码；当其中的最大尺寸与最小尺寸相差较大时....
一元二次不等式的解法（精选5篇）教学目标（1）掌握；（2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组；（3）了解简单的分式不等式的解法；（4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；（5）能够进行较简单的分类讨论，借助....
