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第1节 基因指导蛋白质的合成学习导航1.学习目标(1)区分遗传信息、遗传密码（密码子）、反密码子。遗传信息是指dna（基因）中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。遗传密码又叫密码子，是指信使rna中能决定蛋白质中氨基酸排....
DNA是主要的遗传物质(新课标)第3章基因的本质第1节dna是主要的遗传物质一、设计理念根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发现的过程....
第4章 基因的表达 例题分析例1下列关于氨基酸、trna、遗传密码的关系的说法中，错误的是（）。a.一种氨基酸由一至多种遗传密码决定，由一至多种trna转运b.一种遗传密码只能决定一种氨基酸，一种trna只能转运一种氨基酸c.同一....
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）--与案例一、教学目标的确定“分析孟德尔遗传实验的科学方法，阐明分离定律”是课程标准对本节内容提出的基本要求。本节教材的编写特点也适于进行科学方法的教育，并且高中生具备一定的生物....
第三章第3节 DNA的复制第三章第3节dna的复制一、教材分析《dna的复制》是高二生物学中十分重要的一节内容，它是第一册的有丝分裂和减数分裂中dna和染色体复制的知识基础，同时又是第二册基因控制蛋白质合成、基因突变....
细胞膜——系统的边界教案细胞膜——系统的边界一、教学目标1.知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。....
第一章 走进细胞第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞一、教学目标：【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统。....
第二节 细胞中的生物大分子(蛋白质的结构和功能)（第二课时）第二节细胞中的生物大分子(蛋白质的结构和功能)（第二课时）【学习目标】知识目标：1、概述蛋白质的结构和功能，认同蛋白质结构和功能的关系（b）能力目标：培养学生分析....
《从生物圈到细胞》一课的教学设计本节课可以说是高中生物的绪论课。如何使学生产生学习本模块，甚至整个高中生物课的学习兴趣，是本节要解决的第一个问题。本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学的，对于系....
第5章(学案) 细胞的能量供应和利用本章内容包括：《降低化学反应活化能的酶》、《细胞的能量“通货”──atp》、《atp的主要来源──细胞呼吸》、《能量之源──光与光合作用》四节内容。....
6.1第1节杂交育种与诱变育种第1节杂交育种与诱变育种一、知识结构二、教学目标1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应....
第四章 细胞的物质输出和输入第四章细胞的物质输出和输入第一节物质跨膜运输的实例（2课时）一、教学目标：【知识】：举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和....
