《各有各的本领》教案

《各有各的本领》教案（精选2篇）

1.《各有各的本领》教案 篇一

　　之一

　　佚名

　　教学目标 ：

　　1. 知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。

　　2. 能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。

　　3. 会看图续编故事，给故事加一个结尾。

　　教学重点难点：

　　人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。

　　教学过程 ：

　　1. 谈话揭题，明确目标：

　　小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》

　　2. 提出要求：

　　这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理

　　3. 看图听说故事：

　　出示1-3 副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有有有或者是有有还有。

　　4.听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲

　　5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？

　　他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”

　　6. 指名回讲评议纠正

　　7. 同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。

　　8. 看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。

　　9. 指导看图，编说故事

　　让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段

　　10. 以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的

　　11. 给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？

　　12. 给故事编一个合理的结尾大家来听一听。

　　13. 这个故事说明了什么？

　　14. 把故事完整的连起来讲一讲并写一写

　　15. 回家作业 ：讲给你的家里人听。

2.《各有各的本领》教案 篇二

　　教学目标 ：

　　1. 知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。

　　2. 能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。

　　3. 会看图续编故事，给故事加一个结尾。

　　教学重点难点：

　　人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。

　　教学过程 ：

　　1. 谈话揭题，明确目标：

　　小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》

　　2. 提出要求：

　　这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理

　　3. 看图听说故事：

　　出示1-3 副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有有有或者是有有还有。

　　4.听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲

　　5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？

　　他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”

　　6. 指名回讲评议纠正

　　7. 同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。

　　8. 看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。

　　9. 指导看图，编说故事

　　让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段

　　10. 以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的

　　11. 给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？

　　12. 给故事编一个合理的结尾大家来听一听。

　　13. 这个故事说明了什么？

　　14. 把故事完整的连起来讲一讲并写一写

　　15. 回家作业 ：讲给你的家里人听。◆[2003年12月9日]