《梨子提琴》教学设计

《梨子提琴》教学设计（精选4篇）

1.《梨子提琴》教学设计 篇一

　　一、教案目标

　　1、引导幼儿安静的倾听，理解内容。

　　2、重点复述第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。

　　2、感受音乐带来的美好的生活，体验中温馨、宁静、友好的情感。

　　二、教案准备

　　实物小提琴一把，图片

　　三、教案过程

　　（一）、出示小提琴，引出课题。

　　1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

　　2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

　　（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

　　1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

　　（三）、教师配乐完整的讲述，体验的情感。

　　1、你喜欢这个吗？听了这个你有什么样的感觉？

　　（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述？

　　1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

　　2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（里是怎们说的？）

　　3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

　　4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

　　5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

　　6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？

2.《梨子提琴》教学设计 篇二

　　一、活动目标[/b][b][/b]  

　　1、  引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。  

　　2、  重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。  

　　2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。[b][/b]  

　　二、活动准备[b][/b]  

　　实物小提琴一把，图片  

　　三、活动过程[b][/b]  

　　（一）、出示小提琴，引出课题。  

　　1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？  

　　2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？  

　　（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。  

　　1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？  

　　（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。  

　　1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？  

　　（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？  

　　1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？  

　　2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）[b][/b]  

　　3、  狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？  

　　4、  狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？  

　　5、  狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？  

　　6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？[

3.《梨子提琴》教学设计 篇三

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。

　　2、重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。

　　2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。[b][/b]

　　二、活动准备

　　实物小提琴一把，图片

　　三、活动过程

　　（一）、出示小提琴，引出课题。

　　1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

　　2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

　　（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

　　1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

　　（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。

　　1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？

　　（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？

　　1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

　　2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）

　　3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

　　4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

　　5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

　　6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？[

4.《梨子提琴》教学设计 篇四

　　活动目标：

　　1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

　　2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

　　活动准备：

　　多媒体课件、小提琴

　　活动前准备：教师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织安静。

　　活动过程：

　　1.导入：用提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

　　（1）你喜欢音乐吗？

　　（2）音乐是由哪些乐器演奏的？

　　（3）听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的？

　　2.完整欣赏故事。（设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。）

　　3.让幼儿说自己的感受。（设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿积极性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。）

　　4.结合画面，详细分析故事内容。（设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边讲述，教师与幼儿是互动的。）

　　（1）小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？

　　（2）让我们闭上眼睛听一听这美妙的音乐吧！

　　（3）狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？

　　（4）狮子听见音乐，它回怎样做呢？

　　（5）种子落到地上会怎样？

　　（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？

　　5.表演故事。（设计意图：进一步让幼儿理解故事内容，发展其口语表达能力。）

　　6.热爱和平，喜欢分享。（设计意图：发展幼儿想象力、思维力，激发幼儿热爱和平、与人分享的情感，从而升华主题。）

　　（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？

　　（2）如果你听见了音乐，你想干什么？

　　（3）小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？

　　7.用小提琴模仿演奏。（设计意图：亲身体验，再次感受音乐的魅力，在音乐声中结束活动，首尾呼应。）

　　结束语：

　　小朋友的想法真好，如果人人都这样做，我们的生活将会充满和平，充满爱。今天，我们在音乐声中感受了快乐，让我们做一个小小演奏家，把音乐送给大家好吗？