大班音乐：青蛙和蛤蟆

大班音乐：青蛙和蛤蟆（精选2篇）

1.大班音乐：青蛙和蛤蟆 篇一

　　活动目标：1.利用故事、游戏等形式，学习歌曲。2.引导幼儿利用薯片筒，探索出不同的声音来表现四分音符和二分音符。3.在游戏情景中体验同伴间的友好合作，感受音乐游戏活动的乐趣活动准备：.1. 单数幼儿，因为加上老师正好双数。便于游戏。2. 青蛙和蛤蟆的掌饰。以及节奏谱。3. 人手一个薯片桶、纱巾。活动过程一.  热身运动——几肢着地“小朋友，想不想和老师来做个游戏，那听好老师的口令，是“几肢着地”？二.  主题活动1. 讲故事导入（把歌词内容融入进去）2. 学习歌曲①，引导幼儿讨论青蛙与蛤蟆的叫声“小朋友都想学它们的叫声，那现在我们来玩一个游戏（出示道具）——传递游戏根据节奏，念读：东边来只青蛙（传到念蛙的小朋友叫呱 呱）；西边来只蛤蟆（传到念蟆的小朋友叫咕 咕），连续传递，重复这两句话的节奏练习，把握“呱呱”和“咕咕”的节奏。3. 学习歌曲②，出示薯片桶，“这是什么？”“你能让它发出声音么？”引导幼儿用薯片桶的不同部位发出声音，请幼儿拿出薯片桶，幼儿自由探索。然后让每个幼儿都把自己发现的声音表现一下，让其它幼儿模仿。“青蛙和蛤蟆也很喜欢薯片筒的声音,我们也给它们配上不一样的声音.首先请小朋友想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳的节奏 ,教师选取幼儿探索出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆的节奏× ×,教师配上声音.引导幼儿观察两种节奏的不同.教师边唱边打击薯片桶,带领幼儿学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌.4. 完整演唱我们已经编好了一首好听的歌曲，先来听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最后一句，让幼儿与旁边的好朋友，握握手。5、分角色表演   出示两种颜色的纱巾，分别代表青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演，在间奏的部分换舞伴。三.  放松练习“小青蛙，小蛤蟆，你们的朋友找到了吗，那跟着我到田野里去走一圈吧。《蜗牛舞》  

2.大班音乐：青蛙和蛤蟆 篇二

　　活动目标:

　　1、学习分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》

　　2、根据掌饰的暗示，明确各自的角色进行演唱。

　　活动准备：

　　1、青蛙、蛤蟆的掌饰各一个。

　　2、已认识过青蛙和蛤蟆，知道他们叫声的区别。

　　活动过程：

　　一、在《小蝌蚪》歌曲音乐的伴奏下进教室。

　　1、复习歌曲，注意唱准歌曲中的节奏。

　　2、边唱边表演，用动作表现歌曲的节奏特点。

　　二、出示掌饰

　　1、说出是谁也来了？

　　2、他们各自的叫声是怎样的？

　　3、幼儿根据教师不规则的出示掌饰，发出他们相应的叫声，

　　4、幼儿用双手模仿掌饰的动作，边与教师一起按歌曲音乐旋律唱歌曲。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师和幼儿轻声地跟随歌曲音乐旋律学唱歌曲。

　　2、幼儿在教师的提示下练习歌曲。

　　四、分角色唱歌曲。

　　1、将全班幼儿分成两部分，分别扮演青蛙和蛤蟆，在教师的暗示下，分角色演唱

　　2、教师交换掌饰位置，幼儿交换角色歌唱。

　　3、教师用指挥动作进行分角色歌唱。

　　4、幼儿尝试做小指挥，指挥幼儿分角色演唱。

　　五、重复欣赏《小乌鸦爱妈妈》

　　“小蝌蚪找到了妈妈，快乐的唱起了歌。小乌鸦也在照顾他的妈妈，我们都来学学可爱的小乌鸦吧！”边听边用动作即兴表演。