故事欣赏：象鼻子滑梯
故事欣赏：象鼻子滑梯（通用2篇）
1.故事欣赏：象鼻子滑梯 篇一
一、活动目标
(一)认知目标
1.鼓励幼儿续编故事，激发想像力。
2.学习词汇：滑。
(二)情感目标
通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。
二、活动准备
(一)物质准备
1.桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。
2.图片和实物投影仪。
(二)知识经验准备
1.自制小滑板。
2.观看溜冰、滑雪等录像。
三、活动过程
1.教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯?小象有没有滑梯?小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯?引导幼儿初步理解故事内容。学习词：滑、哧溜。
2.利用图片投影，结合所提问题再讲述一遍故事，以使幼儿加深对故事的理解。
3.提问：小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的办法吗?鼓励幼儿续编故事。(可以自由讨论)
4.提问：故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么?引导幼儿学习关心和给予。
四、各领域渗透
艺术：主题绘画 欢乐的动物园。
社会：帮助我们的人。
五、生活中渗透 在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时，会主动去问候和帮助。
六、环境中渗透 将为本活动准备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。
七、家庭中渗透 请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
附故事
象鼻子滑梯
山脚下，小象伸出鼻子，给小动物们当滑梯。“哧溜”小兔从滑梯上滑了下来，大家哈哈笑。“哧溜”小猴子从滑梯上滑了下来，小猴乐得呵呵笑。“哧溜溜……”小花狗也从滑梯上滑了下来。大家玩得真高兴!“哎，小象没有滑梯，怎么办?”大家都为小象想办法。小兔子找来木板，小猴子找来轮子，小花狗将这些东西做成了一个大滑板，然后小象站在大滑板上，沿着山坡，“哧溜”滑了下去。小动物们都哈哈大笑说：“山坡是小象的大滑梯！”
2.故事欣赏：象鼻子滑梯 篇二
一、活动目标
(一)认知目标
1.鼓励幼儿续编故事，激发想像力。
2.学习词汇：滑。
(二)情感目标
通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。
二、活动准备
(一)物质准备
1.桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。
2.图片和实物投影仪。
(二)知识经验准备
1.自制小滑板。
2.观看溜冰、滑雪等录像。
三、活动过程
1.教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯?小象有没有滑梯?小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯?引导幼儿初步理解故事内容。学习词：滑、哧溜。
2.利用图片投影，结合所提问题再讲述一遍故事，以使幼儿加深对故事的理解。
3.提问：小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的办法吗?鼓励幼儿续编故事。(可以自由讨论)
4.提问：故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么?引导幼儿学习关心和给予。
四、各领域渗透
艺术：主题绘画 欢乐的动物园。
社会：帮助我们的人。
五、生活中渗透 在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时，会主动去问候和帮助。
六、环境中渗透 将为本活动准备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。
七、家庭中渗透 请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。
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象鼻子滑梯
山脚下，小象伸出鼻子，给小动物们当滑梯。“哧溜”小兔从滑梯上滑了下来，大家哈哈笑。“哧溜”小猴子从滑梯上滑了下来，小猴乐得呵呵笑。“哧溜溜……”小花狗也从滑梯上滑了下来。大家玩得真高兴!“哎，小象没有滑梯，怎么办?”大家都为小象想办法。小兔子找来木板，小猴子找来轮子，小花狗将这些东西做成了一个大滑板，然后小象站在大滑板上，沿着山坡，“哧溜”滑了下去。小动物们都哈哈大笑说：“山坡是小象的大滑梯！”
