小班音乐活动：大皮球

小班音乐活动：大皮球（通用2篇）

1.小班音乐活动：大皮球 篇一

　　活动目标：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。

　　2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。

　　3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》

　　2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》

　　二、基本部分

　　出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

　　1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。

　　2、同时引导幼儿学念歌词。

　　3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。

　　4、教师弹唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）

　　5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。

　　提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）

　　6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。

　　7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

　　8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。

　　——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。

　　——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”

　　9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。

　　三、结束部分

　　1、小结活动情况下课！

　　2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。

2.小班音乐活动：大皮球 篇二

　　活动目标：    1.理解歌曲内容，能根据歌词做相应的动作。    2.能够用声音的大小表现拍球的轻重。    3.体验参加集体游戏的快乐。    活动准备：    大皮球一个    活动过程：    一.发声练习    师：你们知道我是谁吗？今天要和你们一起玩游戏你们高兴吗?那我们先来发声练习一下吧！（问好、歌曲：好妈妈）    二.导入引起幼儿兴趣。    师：你们看老师今天给你们带来了什么？是什么样子的？皮球可以怎么玩呢？拍一拍皮球吧！——大皮球圆又圆，拍一拍跳一跳谁会说这句话。（个别幼儿、集体）    顾老师要来拍皮球啦！拍的轻跳的低！拍的重、跳得？    小结：拍的轻跳的低，拍的重跳的高。（你来说一说）    我的皮球接住了，我们一起把这首儿歌念一念吧！（1-2边）    三.学唱歌曲。    师：小朋友念的真好！我们跟着琴声来唱一唱！（1边）    要是加上动作就更好了，听！(2边)注意啦！唱到拍的轻跳的低时声音要小一点，动作要轻一点，唱到拍的重跳的高声音要？动作要？我们来试一试！（3边）    四.集体游戏。    师：小朋友快蹲到小椅子前面，我们来玩游戏啦！你们是大皮球，我是拍球的人，拍到那只大皮球，那只大皮球就跳一下。(1边)    师：这一次我来听一听那只大皮球唱的声音响亮我就拍那只大皮球。（2边）    师：这一次请女孩子来拍球，谁唱的好，就拍谁的头。（1边、交换角色再来一次。）    师：今天和顾老师玩游戏开心吗？我们到外边和其他的孩子一起玩玩这个游戏好吗？走喽！