1B Unit 4 My nice ruler

1B Unit 4 My nice ruler

教材分析：本单元主要教学内容为“描述物品”。建议教师在教学过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段呈现单词，帮助学生达到听得懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的a book  a bag  a pencil  a pencil box等学习用品类单词创设真实的语境，引导学生在情景中学会描述学习用品类的单词，以培养学生的语言运用能力。
教学目标：1. 听懂that’s my new rulber.  it’s very nice. 并能根据实际情况做出问答。
2. 能运用that’s my new rulber.  it’s very nice.对物品进行简单描述，语音语调正确。
3. 能听懂、会说a pen  a crayon  a ruler  a rubber四个单词，发音准确。
4. 能听懂、会说、会读、会写字母gg  hh。
5. 会唱歌曲my nice ruler.
单元课时安排：
第一课时：（a）
第二课时：（b/c）
第三课时：（d/e）
第四课时：口语过关
unit 4  my nice ruler
the first period
教学目标：
1、能听懂日常用语that`s my new ruler. it`s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型that`s my…it`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
教学过程：
a. greeting
b. free talk
c、presentation
1) 教师拿出一本新的英语书用is this …?[微软用户1] 问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，is that … ? 提问，从而呈现that’s my new … 
t：is this a book?
ss: yes, it is.
t: this is my new book.
t:  (指远处)is that a ruler?
ss: yes , it is.
t: good. that’s my new ruler.
让学生通过this is my new book.和 that’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
t: look, this is an old book.
t: look, that’s a new book.
在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
d、learn to say
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
e、practise
1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
s1: that’s my new pencil.
s2: it’s red. it’s very nice.
f、assign homework
听录音，朗读。

unit 4  my nice ruler the 2nd period
教学目标：
1、能听懂日常用语that`s my new ruler. it`s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型that`s my…it`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母gg和hh。
4、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
5、能听懂、会说、会读字母gg和hh。