千米的认识 人教版新课标教案

千米的认识 人教版新课标教案（通用2篇）

1.千米的认识 人教版新课标教案 篇一

　　千 米 的 认 识 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　教材第七页至第八页例三和例四

　　教学目标：

　　1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

　　2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

　　教学重点、难点：

　　建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

　　教学准备：

　　要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。

　　教学过程：

　　一、认识千米

　　1、学生汇报到路边观察到什么。

　　2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，

　　3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。

　　4、小结：千米是比米大的长度单位。

　　二、建立1千米的长度概念

　　师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？

　　生：想

　　师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

　　1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。

　　2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。

　　汇报板出：1千米=1000米

　　3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？

　　三、巩固知识、动用知识：

　　1、指导学生完成练习二第一题和第四题。

　　2、填上合适的长度单位

　　（1）练习二第二题

　　（2）补充题（略）

　　四、全课总结：

　　通过今天的学习，你们有什么收获？还想了解哪些相关的知识？

2.千米的认识 人教版新课标教案 篇二

　　千 米 的 认 识 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　教材第8页例四

　　教学目标：

　　1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。

　　2、培养学生操作能力

　　教学重点、难点：

　　体验1千米有多远

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

　　2、填空：

　　1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米

　　1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米

　　二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）

　　1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。

　　2、汇报：

　　（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。

　　（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？

　　（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。

　　3、体验1000米有多远。

　　带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。