环境污染的危害

环境污染的危害

教学目的   
1.知识：理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。   
2.能力：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。   
3.德育渗透：通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。   
教学重点   
1.环境污染对生物的危害。   
2.提高学生的环保参与意识。   
教学难点   
提高学生环保参与意识。   
教学用具   
实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、hg（no3）2（质量浓度为0.01mg/l）kno3（质量浓度为0.01mg/l）。   
教学方法   
讨论法\讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。   
课时安排   
二课时。
教学过程引言、提问：环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？   
（答：环境污染。）   
对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可是，现在一些地方由于环境污染的危害，已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着人类的健康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。　　
前几天，我们布置了一项课外作业，让大家以小组为单位分头走访环保部门，调查我国的环境质量状况并收集相关的文字资料和录像资料，请问从大家的调查情况来看，环境污染主要有哪几方面？　　
（答：5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。）　　
我们先来研究大气污染的危害。　　
问：通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？　　
（答：我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。）　　
讲述：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们天津市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。　　
学生介绍：环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和总悬浮颗粒物浓度（简称tsp）作为城区污染评价的主要指标。我们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进行了监测，下面请大家看我们在环保局监测站的监测过程录像。　　
学生放录像显示他们的监测过程并进行同步讲解，监测过程略。　　
大气小组的同学带大家分析监测结果，实物投影显示监测结果如下： 
1999年1月
标准 so2(mg/m3) 氮氧化物(mg/m3) 总悬浮颗粒物(mg/m3)
天津ii级标准 0.15 0.10 0.30
监测结果 0.202 0.067 0.538
世界卫生组织规定标准 　 　 0.060.09
学生介绍：国家规定天津市应达到ii级标准，如so2应在0.15mg/m3以下，从监测结果看，so2与tsp都没达到ii级标准，而是iii级，再与世界卫生组织规定的tsp标准相比差别更大。说明天津市大气污染较严重。这三项指标每天都发布在《今晚报》和《天津日报》上。

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