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《世界近现代史》教案（精选3篇）一、教科书对于学生发展的功用(一)知识构建功能本册书从内容编排上看，主要以时间顺序，以章节体形式编写;从线索看，主要有以下几条：1、资本主义的发展资本主义萌芽、发展资本主义制度在欧洲确立自由资本主义垄断资本主义2、重要的国际关....
《宋明理学》教案（通用7篇）教学目标知识与能力：列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况过程与方法：结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料，帮助学生弄清理学的内涵。....
《启蒙运动》教案（精选3篇）第7课启蒙运动教案【学习目标】（1）、知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；（2）、过程与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴....
《启蒙运动》教学设计（通用4篇）第7课启蒙运动教学设计1教材分析二、教学目标（1）、知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；了解18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含....
《法兰西第一帝国》教学设计（通用4篇）第二课时三、吉伦特派当权(1792.8～1793.6)1.土地法令师：吉伦特派代表工商业大资产阶级的利益，政权机构是立法议会。吉伦特派执政后宣布召开普选产生的国民公会，也颁布了一些法令，部分解决了农民的土地问题(指导学生阅读教材相关内容)....
《近代中国的思想解放潮流》教案（通用3篇）专题三近代中国的思想解放潮流教案1、学习西方、寻求变革了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。....
《西方人文主义思想的起源》教案（通用3篇）课标要求了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。教学目标知识与能力：1、识记理解古代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。....
《美苏争霸》教案（精选3篇）教学目标1.知识要求：了解或掌握美苏争霸的三个阶段；20世纪50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏关系。2.能力要求：(1)概括美苏争霸的形成和发展过程。(2)分析美苏争霸的后果和影响。....
1.1-1.2鸦片战争（通用17篇）第一章第一节《鸦片战争》教学设计教学目标一、知识目标1.中国近代史的起止时间、分期及社会性质2.鸦片战争前夕的世界形势及清朝统治的危机3.鸦片走私和禁烟运动4.鸦片战争的过程5.识记知识点：虎门销烟三元里人民的抗英斗争二、德育目标....
19世纪前期的欧洲和1848年革命（通用2篇）教学目标了解维也纳会议的主要内容，评价维也纳体系；神圣同盟和四国同盟；维也纳体系下的矛盾；1848年欧洲革命的原因、进程和影响。通过对维也纳体系建立、破坏、瓦解过程的学习，使学生认识到维也纳体系维护封建统治秩序，任意践踏弱小....
第7课汉字与书法教案（通用2篇）第7课汉字与书法教案教学目标：通过学习本课，了解汉字的实用性和艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实；在欣赏异彩纷呈的篆刻书法作品的同时，将书法放在时代大....
第3课明治维新（精选2篇）第15课明治维新课标要求:1、知道明治维新的历史条件。2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。....
