第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案（精选2篇）
1.第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案 篇一
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案
姓名： 班级：
科目：初一历史 课型：新授 执笔： 审核： 时间：
一、明确目标：
1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。
2、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。
学习重点：成吉思汗统一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
学习难点：民族融合发展的表现
二、前置自学
1、 12世纪时，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首领 ，经过多年征战统一了蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗尊称 ，标志着蒙古国的建立。
2、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭 和 ，对南宋形成包围之势。
3、 继承汗位后，于 年，定国号为元，次年定都 。
4、 年，元军占领南宋都城 ，皇帝投降，南宋灭亡；元军进攻南宋时，大臣 积极抵抗，坚贞不屈，表现了崇高的气节。其名言：
5、元世祖时，意大利旅行家 来到中国，他写的 ， 描绘了元大都的繁华。
6 、 为了加强对全国的有效统治，元世祖时在中央设 ，在地方设 ，简称“行省”。 成为元朝的正式行政区，还加强了对 （今中国台湾）的管辖。
7、元朝时形成的一个新的民族是 。
三、交流展示
四、 合作探究：
1、图中，人物是谁？主要事迹有哪些？
2、元朝时民族融合有哪些发展？有何影响？
五、达标拓展
1. 统一蒙古各部，建立蒙古政权的是： a.阿骨打 b.阿保机 c.铁木真 d.忽必烈
2.下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有 ①辽 ②西夏 ③金 ④南宋
a.①② ③ b.②③④ c. ② ③ d.③④
3.西藏正式成为我国的一个省级行政区是在： a.唐朝 b.北宋 c.南宋 d.元朝
4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名诗：a.岳 飞 b.韩世忠c.文天祥d.寇准
5. 下列各项中，属于图中人物的 业绩是：
a.统一蒙古，建立蒙古政权 b.定国号为元 c.灭亡金 d.灭亡南宋
6. 元朝建立的者是： a.阿骨打 b.阿保机 c.成吉思汗 d.忽必烈
7.元朝时开始形成的新民族是： a.蒙古 b .回纥 c.女真d.回族
8. 元朝对后世影响最深远的是： a.统一中国 b.疏通运河 c.民族融合d.行省制度
9.下列不是元世祖重视农业的表现是：
a.户数增加和田地开垦最多b.兴修水利c.推广植棉 d.禁止蒙古贵族圈占农田作牧场
10. 是谁结束了12世纪时蒙古高 原各部“没有逃避地方，只有 冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的 局面： a.成吉思汗 b.忽必烈 c.文天祥 d.阿保机
☆：智力大比拼：
谁能用最短的时间将课文最后两段内容说出来？
◇ 本课错题：
2.第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案 篇二
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案
一、选择题
1.蒙古族建立的朝代是
a.元朝 b.隋朝 c.唐朝 d.宋朝
2.120 6年，我国土地上并立的政权主要有
a.北宋、辽、夏、金 b.南宋、辽、夏金
c.南宋、西夏、金元 d.南宋、西夏、金、蒙古
3.元朝形成的新民族是
a.羌族 b.蒙古族 c.回族 d.鲜卑族
4.元朝漕运、海运的交汇处是： （ ）
a. 杭州 b. 刘家港 c. 大都 d. 直沽
5. 由分裂走向大统一的 朝代不包括：
a. 秦朝 b. 隋朝 c. 元朝 d.宋朝
二、简答题：
1、毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“一 代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
请你说说成吉思 汗的历史贡献是什么？谈谈你对这段词的理解。
2、如何理解“行省制度”
【基础训练】答案：
一、选择题
1.a 2.d 3.c 4.c 5.d
二、简答题：
1、成吉思汗的主要历史贡献是统一蒙古，结束了蒙古草原长期混战的局面[来源:学#科#网]
2、施行行省制度的目的是对元朝空前辽阔的疆域进行有效的管辖和统治，内容有：①中央设中 书省，是全国最高行政机构。②地方设行中书省，是中书省派出管辖11个行省的机构。③西藏成为元朝的正式行政区，中央设宣政院进行管理。④澎 湖巡检司管辖澎湖和琉球。行省制度的作用：它是秦 以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度 影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构。
