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《雾凇》第二课时教案（通用15篇）一、交流资料，丰富感知1、同学们，上一节课我们初读了课文《雾凇》，大家对雾凇都很感兴趣，我知道同学们课后都收集了一些关于雾凇的资料，能给大家介绍介绍吗？2、教师过渡：听了大家的介绍，老师也觉得雾凇真是不同凡响，课文的第一小....
语言的魅力（精选12篇）动态备课栏3.书本里的蚂蚁教学目的：1、知识与技能（1）学会本课九个生字，会认“蕊”。（2）有感情地朗读课文，能复述课文。（3）了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。....
《天鹅的故事》教研课（通用17篇）梅岭小学2006—2007年度第二学期研究课记载表学科语文年级四年级执教者许文燕教学日期5月16日教学设计16、《天鹅的故事》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。....
四年级语文《乌塔》的教案（通用14篇）【教学目标】〖知识教学点〗1、能认读本课生字词，理解不懂的词语。2、通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。〖能力训练点〗1、训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2、培养学生的自学能力。....
《自选商场》的教学反思（精选12篇）在上《自选商场》一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，在班级里摆一摆，认一认，如果想得到这样东西，必须认得上面的字，把它读出来。....
感受春天的手——《春天的手》教学案例（精选17篇）《春天的手》这首儿歌，通过拟人的手法描写春天里的美丽景象，处处表现了春季的勃勃生机，学生学起来兴趣盎然。讲授这篇课文，正值一个阳光明媚的春天，我被被这温暖的天气陶醉了，也被学生盎然的学习兴趣感染了。....
《菜园里》综合资料（精选17篇）佚名一、教学要求1认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画和2个偏旁“、”。2能正确、流利地朗读儿歌。3认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。二、教材说明本课是看图归类识字。....
《外面的世界》教学设计片断（通用17篇）（案例背景）教学一月有余，学生的识字量仍然有限，自主识字的意识非常淡薄。在本次识字课上当我要求各小组长发课堂作业本时，可仍把少数同学的本子给发错了。....
认识生活探究生活——《菜园里》教学片段评析（精选12篇）湖北省武汉市水果湖第一小学黄荣君教学片段教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜，有白菜、卷心菜，有白色、红色的萝卜，红色、绿色的辣椒，紫色的茄子，浅黄、深黄的南瓜，有穿着绿衣裳的黄瓜，还有细长的....
《看电视》第一课时教学实录与评析（通用13篇）上课了，老师微笑的站在前面，把手背过去。让学生听一听，猜一猜，是什么声音，学生说：“听到了电视娃娃的声音。”老师把电视娃娃拿出来，说：“你们猜对了，那么你们是从那里认识电视娃娃的？”学生回答：“看电视知道的。....
《菜园里》教学导入（通用13篇）文/罗梅《菜园里》是人教版课标实验教材第一册中的一篇课文，要求小学生能够正确朗读并背诵儿歌，认识14个生字，会写4个生字，认识儿歌中出现的蔬菜，并且能记住它们的样子、颜色。....
《菜园里》教学设计（通用14篇）作者：合作小学马小琴《菜园里》是一篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。我在教学中，把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到，语文学习在生活中无处不在。....
