自由的作文
自由的作文9篇(必备)
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的自由的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
蔚蓝色的天空，辽阔空旷的草原，宽广无垠的大海，这是我最原始的梦想。
我梦想着躺在空旷的草原上，仰望蔚蓝色的天空，穿梭在时光中品味那记忆深处的美好，或憧憬我斑斓的未来，听牛羊们低沉的伴奏，仿佛天籁般让我沉睡其中。
我梦想着在太阳的光辉洒落大地的瞬间，面对着广阔的大海，第一次释放那属于我的最真诚的呐喊，那时，我能听到大海深沉的并且同样真诚的回音……
我的梦境是自由而闲适的，它是繁杂世界外的一个桃源，它是平凡世界的一方净土，它是我内心世界的最原始的一片天空。
总是埋头在书堆里，却忘记了什么是休息；总是在自己或他人的约束下生活，忘记了什么是自由；总是跟着时间随波逐流，迷失了自己原来的方向；总是奋斗在别人的理想中，忘记了自己的追求。一天又一天，从早到晚的忙，却又感觉不到繁忙的.充实以及它的乐趣，对于这样高频率的节奏，我似乎早已忘记了去思考，去回忆，去享受，去憧憬。一切休闲方式都是一种奢侈，所有的憧憬都显得那么的不切实际和幼稚。我想是我变得现实了，现实得让我忘记了是回忆，忘记了我的梦，现实的我的世界只剩下繁忙。
但我还是渴望着坚守那片圣土。为此我忙里偷闲，奢侈地花费着大把大把的时间徘徊在我的梦境中，在那里我找到了仅存的自由和快乐，尽管夹杂着一种涩涩的不安，却仍然是那么美好。在那里，我找到了激动、烦躁过后的那份平和，我找到了龃龉、争吵过后的那份宽容，我也看到了我一直追求却始终迷蒙的理想。
这片天空下的我，自由而快乐，自信而充实。也只有在这片天空下，我才是真实的，我才是理想的……
自由的作文 篇2
夜深了，月光透过窗子，洒了一地，我独自坐在书桌前，任凭眼泪“吧嗒，吧嗒”地打湿在那份妈妈为我买的练习题上。
唉——都快要过新年了。回想起今天早晨在马路上看到一些自由玩耍的伙伴们，真是羡慕呀！可我呢？只能每天呆在家里做着让人枯燥无味的练习题，在这样下去，我真的就变成了一个名副其实的“宅女”啦！
这不，就是因为我期中和期末各科都没有达到妈妈的'标准，妈妈就对我立下了规定：一、一天中除了吃饭的时间，不允许出动玩儿，更不能看电视。二、如果出去，必须要汇报原因，等批准了才可以出去。三、把所有练习题完成。（包括妈妈给我买的）看似这只有三条，可足足可以把我逼“疯”了呀！要知道，没有什么都可以，可不能没电视啊，为什么啊！我的自由到哪里去了，我现在还只是个孩子啊！
为什么大人就不能体谅体谅我们这些做孩子的苦恼。
前天，妈妈看了我的日记，这让我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可妈妈却说，做父母的应该知道孩子的一切。可日记里写了我的小秘密，让别人哪怕是妈妈知道了，我的心里也觉得不舒服，因为就好像被人赤裸裸地看透了。我跟妈妈吵架了，这几天我们都在冷战中。妈妈什么时候才能尊重我呢？
啊！新年终于到了，可是我却高兴不起来，因为我还是不能出去。到了晚上，快要接神了，可我却爬在书桌上睡着了，我梦了一个梦，梦见妈妈亲切的和我说：孩子，累了吧，去玩儿一会，歇一歇脑子，轻松一下”。就在这时，我被一阵阵炮声吵醒了，一看，原来是梦啊，可是我有多希望这个梦是真的啊！
唉——我的自由在哪里！
自由的作文 篇3
一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。
追求，可能在一个人的左右，我才追求，孤独的自由。
龙应台有一本书叫目送，讲的是她的故事。她与老爸的故事，她与小儿的故事。总有一个人，用背影默默地告诉她，不必追。其实不然，我与妈妈之间不也是这个样子吗。
小的时候，妈妈牵着我的手带我去幼儿园。长大一点，妈妈用她的自行车载我到学校的门口。再长大一点一直到现在，妈妈便在家门口默默的注视着我的背影渐行渐远。曾经，我天真地认为妈妈就是我的影子。我们一起去超市买丁丁牛奶，一起去菜市场买菜，一起窝在沙发上看电视，一起坐在摇椅上数星星。
作为一个人，我总要成长。
以前在妈妈身边，总是听说某某家的孩子去湖南读大学了，又有某某家的`孩子去南京了。当时我啊真不明白，为什么要离开家，离开妈妈，去那么远的地方求学。可现在，我似乎能慢慢的明白了。或许就是这样--在妈妈的身边待久了，总想着要出去看看，看看外面的世界到底是多么的精彩。
追求，可能在妈妈的左右，我才追求，孤独的自由。
并不是做每一件事都要有妈妈的陪伴。不知道从什么时候开始，我渐渐的离开了妈妈。离开妈妈久了，我发现，我自己也学会了洗衣服，买衣服的时候还会自己货比三家，自己还价。并且还能自己动手做饭喂饱自己，开始一个人的远行。
正是由于追求，我才能不断长大，我才能不断的攀升。
周国平说：“灵魂只能独行。”不知道什么原因，我从心底深处特别赞同这句话。我们每个人都将面对孤独的洗礼，我们无法得知也无从得知，身边的人会什么时候一一远去，我们什么时候会慢慢远离身边的人。虽然说每个人与人之间不至于是一条平行线，但是交点也不会太多。陪伴我们到人生终点的，一定是我们自己的影子。
孤独，是我们温柔而强大的敌人。我们都恐惧孤独，但是我们也都要战胜孤独。我们终将战胜孤独。
在学校里，总能够看到许多结伴而行的人，他们的却令人羡慕。但是也总不乏看到一些人，他与自己为伍，他们令我佩服，让我崇拜的。当然，我也很佩服并深深的崇拜着我自己，因为我也体验过孤独的滋味。刚开始的时候，看着身边的人你侬我侬，听着爽朗的笑声。既强烈又鲜明的对比，让孤独的我更落寞。难受的感觉让我总是一个人低着头。但是后来经历久了就不同了。
以后的日子里，有人和我说：“孤独久了，会上瘾的。”是的，到后来，我享受孤独了，享受那一份自由。
原谅我这一生放荡不羁爱自由，也会怕有一天会跌倒。Beyond在歌中如此唱到。但是我想说，我不怕跌倒。
不知道从哪里听说的“拖油瓶”，三个字。我想没有任何一个人愿意背负这么一个绰号，忍受孤独的洗礼，不妥协，不气馁，有召唤，爱自由。
我为了成长而活，我可以忍受孤独的生活。我的最高追求，孤独的自由。
自由的作文 篇4
爱看鲁迅的文章，可老师偏偏讲一些烦琐的事：
常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用，从感情抒发方面列出数种感情，其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明，紧凑严谨，哪里前后照应，哪里铺垫渲染，哪里总领全文，哪里点明中心。文章特色也要分析，哪儿是动静结合，以静衬动，以动衬静，哪儿是欲扬先抑，哪儿是活词活用，哪儿有拟人，哪儿有排比，哪儿有暗喻，哪儿有夸张。
我不禁要问，鲁迅真的是经过这样一番缜密思索后才写出文章的吗？
如果是，我当然要替他老人家感到悲伤难过，写作竟成了一种负累！
诚然，好文章就是好文章，需要我们学习，可要是如此“好“法，谁人能经受起这般折磨。
作文是用心去写的，是真正发自内心的声音，是真正原生态，纯天然，无污染的心灵感受。它可以满载喜怒哀乐，不满，抱怨，妒忌，孤独，犹豫，快乐，激动，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。说想说的，写想写的，是一种畅快，欣慰。无奈，现实生活中，一切都需要勇气。
你完全可以按照自己的意愿去写作文，除非你愿意让人以为你在故意作秀；你完全可以按照自己的`意愿去写作文，如果你能容忍别人指责你的思想在颓废；你完全可以按照自己的意愿去写作文，只要你视考试分数为粪土。
作文背负了太多太多，甚至于未来，它太沉，太重，太累。
后记：“笔有千斤重“，这种感觉越发清晰，凝重。
自由的作文 篇5
寒冷的冬日里，往往无法耐受那冷酷逼人的严寒。忙缩着身子，钻进一家暖气十足的餐厅。寻一份久违的温馨，更为找一份精神上的自由，无拘无束。
温馨的环境，可谓真好！然而，我却总不能完全享受。快速点完一份滑蛋饭，坐在座位上我正长舒了一口气，开始思考着一系列早上的问题。不料，精神上的自由领域来了几位入侵者。旁边座位上的一个中年妇女和一个女孩就这样蹊跷地打破了餐厅的和谐。他们互不相让，为了一个小小的座位争得是面红耳赤。就差没有扭打在一起了。这些不必要的无聊的争吵，反而吸引了许多路人的目光。她俩见有人观看便来了兴致，愈发不讲理，瞬间在餐厅里点燃了火药桶，随即一切陷入混乱……
我为这些烦人的争吵弄得题目也不能思考，这些在我自由思考空间贸然闯入的不速之客烦透了我的心。想离去，却因没有进食而作罢，随着不文明的言辞从两人的嘴中接踵而至，奇怪的是，我发现自己好像被扼住了喉咙般难受，空气似乎凝固了。我的汗也从手心淌了下来，我倍加压抑，在这混乱的环境中失去了精神上的自由领地，如同被人牵着鼻子走一般的`拘束。可以证实的是，脑子中的题目是不能去想的了，满脑子全是嗡嗡的争吵声，就像一个犯人一般被囚禁在了这个房子中，动弹不得……
争吵辱骂还在继续，我心中却只有一个念头，逃离，我明白，推开这污浊之地的大门，门外一定有自由的气息，可贵的新鲜空气。
就这样，我迷迷糊糊地站起身子，头脑有些发热，不顾一切地向外门走去，竭力推开大门，用尽全力贪婪地呼吸着这第一口自由的气息，很舒畅很美好！那是久违的美好，因为我背后的是污秽与黑暗……
我探寻自由的气息，因为它不仅给予我肉体的自由，更是我心灵精神的一方净土。而我们不也应为他人塑造一个好的环境，给予别人精神上的自由吗？想到这，我不禁快步向前……
自由的作文 篇6
我是一条自由自在的鱼，住在大海里，我希望我住在水族箱里，因为那里我最大；但是我还是喜欢现在的生活。住在那宽广的大海里，真舒服，有很多伙伴，每天都很开心。
有一天，我眼花撩乱的时候，被勾子勾到了，结果昏倒了，我醒来时就在水族箱里了，我的梦真的实现了，我好开心！但是没有伙伴，不过，其实没那么不好，因为旁边有海草、有珊瑚还有蚌壳，跟大海一样。
虽然这里有点像我的家，但不太一样，因为很多小孩会来捉弄我，像拿着饲料在我前面晃，或丢垃圾下来；不过，下场就是小孩们被骂，看了很好笑。
有时会想看看伙伴们过得好不好，有时会想想以前曾被大鱼们追过的事，会想想曾经做过的'事，和好玩的事，都是我最美好的回忆。
有一天我心想：”当鱼真好每天都没事做，很舒服。”我好想要听得懂人类在讲什么，在想什么。
我觉得当鱼真棒，不用做事，不用想事情，自由自在，鱼就像一棵大树一样，没事可做。
自由的作文 篇7
在生活中，每个人都有自己的一块小天地，那是只属于自己的快乐的自由的天地。
现在我就给大家介绍一下我的小天地吧。每天回到家，打开那间白色的门。那个房间便是我的小天地。在房间里面打开窗就可以看到那碧蓝色的天空，看着那雪白的流云。感受着天空的伟岸。
在那小屋里面，踏着雪白的地毯。看着蔚蓝地天空，感受着微微细风。觉得心情是那样的愉悦，是那样的平静。
我的小屋虽然很小，但是非常的洁净、幽雅，我每天可以在这里享受美好大自然，它是我心中自由的天地……我喜欢每天回到家，躺在毛绒绒的地毯上面，静静地听着歌，然后聚精会神地看我喜欢的漫画书。有时候安静的看着天花板，心飞向梦想的远方。有时候在房间里面摆弄我的玩具，来一场动物大汇合。
我不仅仅在我的小屋里面畅游天地，享受自然。而且还在里面博览群书，它同样是我学习天地。我的房间里面有一个书柜，书柜上面摆满了书，里面有天文地理，学术，小说，反正种类繁多。书柜旁边有一个小书桌，那个小书桌就是我学习的地方。我就是在那个书桌上面写作业、看漫画、看小说、画画……书桌上放满了上学用的书和学具，书桌不大，但是对于我来说刚刚合适哪一块小小的空间就是我学习的天地。
我的小天地虽然小，但是也非常有文艺的啊！文学的气氛充斥着这个小房间里。房间的墙上摆满了各种面人的面，有梵高的`，有齐白石的。每天看着这些奇妙的画，有时候自己也想画一副。
书柜旁边就是我的床了，床上是我最温暖的地方。每次当我累的时候，我都会在床上静静地躺一会儿，就会觉得疲倦一扫而光，人会特别的精神。而且我的小床非常的温暖，每天在上面睡觉，都会非常舒适。一觉睡到大天亮，每天都是好梦连连。
我的小屋外是阳台，在阳台上，挂着一个红黄相间的小铃铛，在风的吹动下，为我演奏出一首首动听的乐曲。
自由的作文 篇8
我是一头小狼，我和我的家人一直生活着在大森林里面。
我们在森林里捕咬猎物，学习生存技巧，我与我的伙伴们在溪边玩耍，我的父母在森林的边缘划分领地，以防外面的狼进来，我们生活地十分快乐，虽然有时也会受到生命的威胁。
一天，我们的领地上来了一群奇怪的东西，他们的`四肢都很长，我们不友好地瞪着他们，他们四散分开，突然，他们丢出了一张不知什么东西织成的大网，我们被盖在了下面，任凭我们怎么咬也咬不断那张网，后来我们背上被扎了一下，就失去了知觉。
当我醒来的时候，发现自己身处一个圆形大洞里，里面环境很陌生，还好家人、狼群都在，但我还是没有放松警惕，这时从天上落下了一块肉，却谁也没有上去咬，可是肚子饿得要命，一只幼狼再也忍不住了，上去就咬了一口，我们看它平安无事，心就放了下来，这时，接二连三地落下了几块肉，我们顾不上那么多，就争抢着吃了起来。
过了几天，我们见自己平安无事，就渐渐放心下来。日子就这样一天天的过去了，但我们心中却越加地怀念过去自由的生活。我们想要森林中的花草、小溪，而不是现在的假山；我们想要捕咬猎物时的刺激，而不是现在手到擒来的食物；我们想要森林的生机勃勃，而不是现在的死气沉沉；我们宁愿被老虎死死地盯着，也不愿像现在这样被一群丑八怪盯着、研究着。
即使我们一直没有放弃对大森林的渴望，却也只能每天这样过着死气沉沉的生活。我们想过逃走，一直用爪子刨着冰冷的地面，可惜这混凝土的地面太硬了，爪子都破了，也没能刨出一点儿的坑。我们我们想绝食，可还是没能离开，反而都快要被饿死。我们急切地等待着，盼望着能重新回到森林。
直到有一天，我们被另一群人用同样的方法抓走了，我们从昏睡中醒来时，发现我们回到了原来生活的地方，我们欢呼雀跃，十分高兴，终于我们回到了梦寐以求的家。
啊呀！这里才是我们的家啊！也只有在这里，我们才能自由地生活，渴了喝泉水，饿了捕食，这样的日子才是最美好、最温馨的！简直太惬意了……自由的感觉，真好！
自由的作文 篇9
花了一个月的时间，把《为了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。作为教师我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待。决不能用成年人的标准去要求一个孩子。这样对孩子不公平，我们要善待孩子的错误和缺点。
“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的'教育也就成功了。”这句话很有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发现真理。
在实际的教学工作中，难免会碰到一些成绩不好，又不遵守纪律的学生，说实话，这些学生很让老师头疼，有时候像 “你还上吗？赶快回家吧﹗”之类的气话也会用在这些学生身上，书中有一段话让我感触颇深，“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束。”
总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中受到了很多启发。
