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《今生今世的证据》学案（精选12篇）[学习目标]1.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。2.了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个性化的表现手法。....
《氓》（精选14篇）教学目标：1、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。2、了解每首诗的内容、中心、艺术特色和表现手法。3、通过三首诗了解“国风”的写作内容，体会民....
《促织》学案（精选12篇）一、学习要点1、作者简介蒲松龄(1640～1715)，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举....
《琵琶行》优质课教学设计（通用14篇）教学目标：1.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；2.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。3.了解相关的文学常识和语言知识。....
《故都的秋》说课设计（精选17篇）【教学设想】本课拟通过网上研究性学习的方式进行一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何运用信息技术开展教学，从而将学习的主动权交给学生，使学生由被动学习向自主学习的模式转....
归园田居（通用12篇）小白桦陶渊明学习目标：了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利、洁身自好的品格品味这首诗歌的语言美、意境美1、朗读课文，注意节奏、字音羁（jī）暧(ài)2、对照注释，疏通词句解释下列加点词。....
《离骚》节选（精选17篇）点击目标1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。....
《诗经》备课资料（精选16篇）一、关于《诗经》1、读注释①，补充：质朴、深厚的思想感情和现实主义精神给后人以极大影响。2、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。铺陈3、比者，以彼物比此物也。比喻4、兴者，先言他物以引起所咏之词也....
《奥斯维辛没有什么新闻》教案（通用15篇）[教学目标]一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。二、去粗取精，去伪存真，学会筛选信息，抓重点、抓关键。三、了解侧面表现和借景抒情手法的运用，认识“印象式报道....
《采薇》教案（精选9篇）一、三维目标知识与技能1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。....
季氏将伐颛臾（通用16篇）。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。....
