第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护
第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护（精选2篇）
第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护 篇1
第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护
一、教学目标 ：
知识与技能：了解遗产继承、法定继承、遗嘱继承的含义和不同，了解遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。
过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力。
情感、态度、价值观：通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识，体会我国法律对公民的关爱与维护。
二、教学重点：遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。
三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法
四、教学时数：一课时。
五、教学过程 ：
复习提问：公民的什么样的财产受法律的保护？财产所有权的定义是什么？
导入 新课：
我们每个人都有生老病死，不管你生前的财产是多是少；不管你是否愿意，都有一个后财产的“处分”问题。这一节课，我们就学习一下与之有关的知识。
二、公民私有财产的继承权受法律保护（板书）
案例：某省高级干部受贿1000万元，因群众举报，经司法机关检查核实被判死刑，在监狱中他将司法机关没有查到的“钱财”，以遗嘱的形式写出来，依次分给他的妻子、女儿、儿子、儿媳。请问：他的遗嘱是否有效？
学生讨论、归纳：
1、遗产继承的含义、内容（板书）
郑州张方的父亲于1998年7月6日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时，张方发现有一张1994年10月7日在工商银行的定期5年的5 万元存款单。因母亲已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由，拒绝给他取款，也不办理存单的过户。
请问：银行这样做对吗？张方和妹妹应该怎么办？
（学生讨论并总结）
银行的做法是正确的。首先，存款人死亡后，即产生继承问题，也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照《继承法》等有关法律的规定，将属于被继承人的个人财产予以分割。只有依法取得继承该笔存款的人，方有权要求银行办理存款的提取和过户手续。其次，因为存款时，合法的继承人需要有能证明自己合法取款的证明，才能从银行取得该存款的所有权。
张方和妹妹应取得证明自己合法拥有该存款的证明。该证明的产生有两个途径；一是通过公证。存款人死亡后，合法继承人可以向当地公证处申请办理继承权证明书，这时需要遗嘱、继承人的身份证明（身份证和户口本）、存款人的死亡证明等。银行凭公证处办的继承权证明书，办理存款过户或支付手续。二是在对该存款的争议或是在尚未设立公证机关的地方，继承人向当地人民法院提交民事诉讼，请求法院就存款人死亡后的继承问题进行审理，做出对该笔款处理的法律文书。
2、遗产继承的方式（板书）
（提问）张方的父亲有遗嘱或没有遗嘱，张方及妹妹继承则分别属于遗产继承的哪一种方式？
学生根据以上的分析回答：
遗嘱继承的含义、法定条件（板书）
法定继承的含义、范围
案例分析：
1、张某45岁，凭着自己的劳动所得养活全家人。自己的母亲年迈、卧床不起，儿子年少，不懂事，妻子因为与婆婆不和，很多事不愿意去做，家里的负担全部落在张某的身上。不幸的是一天张某出车祸去世了，留下财产共计6万元，年迈的母亲、妻子、未成年的儿子都争着要继承遗产，最后乡领导决定他们三个各得2万元。
请你说说乡领导的做法对吗？为什么？
2、李某因病去世，留下10万元储蓄和三间房子。李某有三子两女，长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助；次子亡故，其妻带着女儿改嫁了；小儿严重残疾，收入微薄；长女远嫁他乡，次女已病故。为了遗产的继承，其子女争吵不休，连李某的弟弟也赶来要分遗产。请你谈谈李某的遗产该怎样处理。
学生分组讨论，提出正确做法，师生共同归纳。
案例一：
1、乡政府的做法是不对的。
2、依据《继承法》的规定，遗产的继承顺序适用第一顺序：配偶、子女、父母，但是由于继承法还规定，对生活有特殊困难、缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾，因此这一分配结果不对。年迈的母亲和未成年的儿子在分配遗产时应该予以照顾
遗产纠纷案应由法院审判，而不是当地政府部门。
案例二：
1、根据国家保护公民个人合法财产的所有权，允许继承人继承的原则，李某留下的10万元储蓄和三间房子属合法财产，生前受法律保护，死后可以继承。
2、根据继承权男女平等的原则，长女有继承权：根据对生活有特殊困难、缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾的原则，小儿子严重残疾，收入微薄，可以多分点；长子有抚养能力和条件却不尽抚养义务，应当不分或少分。
李某的弟弟属于第二顺序继承人，不能分得遗产。
第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护 篇2
第十二课 第二框 公民私有财产的继承权受法律保护
一、教学目标 ：
知识与技能：了解遗产继承、法定继承、遗嘱继承的含义和不同，了解遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。
过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力。
情感、态度、价值观：通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识，体会我国法律对公民的关爱与维护。
二、教学重点：遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。
三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法
四、教学时数：一课时。
五、教学过程 ：
复习提问：公民的什么样的财产受法律的保护？财产所有权的定义是什么？
导入 新课：
我们每个人都有生老病死，不管你生前的财产是多是少；不管你是否愿意，都有一个后财产的“处分”问题。这一节课，我们就学习一下与之有关的知识。
二、公民私有财产的继承权受法律保护（板书）
案例：某省高级干部受贿1000万元，因群众举报，经司法机关检查核实被判死刑，在监狱中他将司法机关没有查到的“钱财”，以遗嘱的形式写出来，依次分给他的妻子、女儿、儿子、儿媳。请问：他的遗嘱是否有效？
学生讨论、归纳：
1、遗产继承的含义、内容（板书）
郑州张方的父亲于1998年7月6日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时，张方发现有一张1994年10月7日在工商银行的定期5年的5 万元存款单。因母亲已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由，拒绝给他取款，也不办理存单的过户。
请问：银行这样做对吗？张方和妹妹应该怎么办？
（学生讨论并总结）
银行的做法是正确的。首先，存款人死亡后，即产生继承问题，也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照《继承法》等有关法律的规定，将属于被继承人的个人财产予以分割。只有依法取得继承该笔存款的人，方有权要求银行办理存款的提取和过户手续。其次，因为存款时，合法的继承人需要有能证明自己合法取款的证明，才能从银行取得该存款的所有权。
张方和妹妹应取得证明自己合法拥有该存款的证明。该证明的产生有两个途径；一是通过公证。存款人死亡后，合法继承人可以向当地公证处申请办理继承权证明书，这时需要遗嘱、继承人的身份证明（身份证和户口本）、存款人的死亡证明等。银行凭公证处办的继承权证明书，办理存款过户或支付手续。二是在对该存款的争议或是在尚未设立公证机关的地方，继承人向当地人民法院提交民事诉讼，请求法院就存款人死亡后的继承问题进行审理，做出对该笔款处理的法律文书。
2、遗产继承的方式（板书）
（提问）张方的父亲有遗嘱或没有遗嘱，张方及妹妹继承则分别属于遗产继承的哪一种方式？
学生根据以上的分析回答：
遗嘱继承的含义、法定条件（板书）
法定继承的含义、范围
案例分析：
1、张某45岁，凭着自己的劳动所得养活全家人。自己的母亲年迈、卧床不起，儿子年少，不懂事，妻子因为与婆婆不和，很多事不愿意去做，家里的负担全部落在张某的身上。不幸的是一天张某出车祸去世了，留下财产共计6万元，年迈的母亲、妻子、未成年的儿子都争着要继承遗产，最后乡领导决定他们三个各得2万元。
请你说说乡领导的做法对吗？为什么？
2、李某因病去世，留下10万元储蓄和三间房子。李某有三子两女，长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助；次子亡故，其妻带着女儿改嫁了；小儿严重残疾，收入微薄；长女远嫁他乡，次女已病故。为了遗产的继承，其子女争吵不休，连李某的弟弟也赶来要分遗产。请你谈谈李某的遗产该怎样处理。
学生分组讨论，提出正确做法，师生共同归纳。
案例一：
1、乡政府的做法是不对的。
2、依据《继承法》的规定，遗产的继承顺序适用第一顺序：配偶、子女、父母，但是由于继承法还规定，对生活有特殊困难、缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾，因此这一分配结果不对。年迈的母亲和未成年的儿子在分配遗产时应该予以照顾
遗产纠纷案应由法院审判，而不是当地政府部门。
案例二：
1、根据国家保护公民个人合法财产的所有权，允许继承人继承的原则，李某留下的10万元储蓄和三间房子属合法财产，生前受法律保护，死后可以继承。
2、根据继承权男女平等的原则，长女有继承权：根据对生活有特殊困难、缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾的原则，小儿子严重残疾，收入微薄，可以多分点；长子有抚养能力和条件却不尽抚养义务，应当不分或少分。
李某的弟弟属于第二顺序继承人，不能分得遗产。
