4.2  认识运动 把握规律

4.2  认识运动 把握规律

4.2  认识运动 把握规律
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、 自主探究
1.读一读：读一读课本31—34页，明确学习目标。
【课标内容要求】
　　辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的：”运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
一、基本概念：运动的含义，静止的含义，规律的含义。
二、基本观点：1、物质与运动的关系   2、运动与静止的关系。 
【教学目标分析】
知识：识记运动、相对静止、规律的含义。理解物质和运动的辨证关系，运动和静止的辨证关系。
能力：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界本质，并且能够自觉地按照客观规律办事的能力。
情感、态度和价值观：通过学习运动与静止的辨证关系，使学生懂得辨证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论。
【学习重点】物质与运动的关系。
【学习难点】运动与静止的关系。规律客观性。
2.填一填：
a.运动是物质的根本属性：
    (1)哲学上的运动是指                                  。
(2)物质和运动的关系是：物质是        的物质，运动是物质的               
       ；运动是           的运动，运动的主体是       。离开运动谈物质是      ，离开物质谈运动是                         。
    (3)运动和静止的关系：
    ①运动是               、                 和                 ，没有不运动的物质
②静止是运动的特殊状态，静止不是不运动，是不显著的运动。静止是            、
                  和                  。