第四课 第二框 走向共同富裕的道路

第四课 第二框 走向共同富裕的道路（通用3篇）

第四课 第二框 走向共同富裕的道路 篇1

　　第四课  第二框题   走向共同富裕的道路

　　教学目标 

　　1、认知目标：

　　1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。

　　2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、理解，使学生掌握知识的能力达到相应水平。在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析问题，逐步掌握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。

　　3、情感、态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

　　课程标准

　　教学内容

　　1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。

　　2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。

　　基本要求

　　识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　教学重点

　　1、分配制度和分配原则

　　2、如何理解共同富裕

　　教学难点 

　　1、我国目前的经济形势

　　2、如何实现共同富裕

　　教法设计

　　可以采用正反方辩论的方法，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标 ，把握知识要点的目的。

　　课时安排

　　1课时

　　关键词

　　分配、共同富裕

　　教学过程 

　　导入  新课

　　复习提问：生产关系包括哪三个方面内容？现阶段我国的公有制经济都包括哪些形式？非公有制经济又包括哪些形式？分别起什么作用？分配制度？

　　讲解新课

　　二、走向共同富裕的道路(板书)

　　1、先富带后富共奔富裕路(板书)

　　1)分配制度(板书)

　　按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是ST科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分别为700余万元、127万元和123万元。

　　材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟、宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，持股市值分别是2186万元、2162万元和1397万元；

　　材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英、深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，持股市值分别为1326万元、838万元和402万元；

　　材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分别达到142万元、136万元和105万元。

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书)

　　①共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

　　②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

　　东部沿海地区、西部大开发

　　巩固题：

　　到2000年底，我国农村的贫困发生率从1978年30.7%下降到3%左右，这充分体现了哪个根本原则？

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图(板书)

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”(板书)

　　2)小康水平(板书)

　　P88  所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

　　小康水平基本标准：

　　（1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率试计算，2500元相当于900美元）；

　　（2）城镇人均可支配收入2400元；                 （3）农民人均纯收入1200元；

　　（4）城镇住房人均使用面积12平方米；         （5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；

　　（6）人均蛋白质摄入量75克；                         （7）城市每人拥有铺路面积8平方米；

　　（8）农村通公路行政村比重85%；                   （9）恩格尔系数50%；

　　（10）成人识字率85%；                                    （11）人均预期寿命70岁；

　　（12）婴儿死亡率3。1%；                                 （13）教育娱乐支出比重11%；

　　（14）电视机普及率100%；                               （15）森林覆盖率15%；

　　（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。

　　3)全面建设小康社会(板书)

　　要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。

　　巩固总结

　　实现共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕是一个过程；跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。

　　板书设计 

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富带后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则)

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建设小康社会

　　布置作业 

　　自己家乡是否已经达到小康标准。如果没有，想一在哪些方面还存在问题？并发表看法。

第四课 第二框 走向共同富裕的道路 篇2

　　第四课  第二框题   走向共同富裕的道路

　　教学目标 

　　1、认知目标：

　　1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。

　　2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、理解，使学生掌握知识的能力达到相应水平。在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析问题，逐步掌握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。

　　3、情感、态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

　　课程标准

　　教学内容

　　1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。

　　2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。

　　基本要求

　　识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　教学重点

　　1、分配制度和分配原则

　　2、如何理解共同富裕

　　教学难点 

　　1、我国目前的经济形势

　　2、如何实现共同富裕

　　教法设计

　　可以采用正反方辩论的方法，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标 ，把握知识要点的目的。

　　课时安排

　　1课时

　　关键词

　　分配、共同富裕

　　教学过程 

　　导入  新课

　　复习提问：生产关系包括哪三个方面内容？现阶段我国的公有制经济都包括哪些形式？非公有制经济又包括哪些形式？分别起什么作用？分配制度？

　　讲解新课

　　二、走向共同富裕的道路(板书)

　　1、先富带后富共奔富裕路(板书)

　　1)分配制度(板书)

　　按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是ST科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分别为700余万元、127万元和123万元。

　　材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟、宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，持股市值分别是2186万元、2162万元和1397万元；

　　材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英、深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，持股市值分别为1326万元、838万元和402万元；

　　材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分别达到142万元、136万元和105万元。

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书)

　　①共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

　　②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

　　东部沿海地区、西部大开发

　　巩固题：

　　到2000年底，我国农村的贫困发生率从1978年30.7%下降到3%左右，这充分体现了哪个根本原则？

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图(板书)

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”(板书)

　　2)小康水平(板书)

　　P88  所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

　　小康水平基本标准：

　　（1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率试计算，2500元相当于900美元）；

　　（2）城镇人均可支配收入2400元；                 （3）农民人均纯收入1200元；

　　（4）城镇住房人均使用面积12平方米；         （5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；

　　（6）人均蛋白质摄入量75克；                         （7）城市每人拥有铺路面积8平方米；

　　（8）农村通公路行政村比重85%；                   （9）恩格尔系数50%；

　　（10）成人识字率85%；                                    （11）人均预期寿命70岁；

　　（12）婴儿死亡率3。1%；                                 （13）教育娱乐支出比重11%；

　　（14）电视机普及率100%；                               （15）森林覆盖率15%；

　　（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。

　　3)全面建设小康社会(板书)

　　要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。

　　巩固总结

　　实现共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕是一个过程；跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。

　　板书设计 

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富带后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则)

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建设小康社会

　　布置作业 

　　自己家乡是否已经达到小康标准。如果没有，想一在哪些方面还存在问题？并发表看法。

第四课 第二框 走向共同富裕的道路 篇3

　　第四课  第二框题   走向共同富裕的道路

　　教学目标 

　　1、认知目标：

　　1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。

　　2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、理解，使学生掌握知识的能力达到相应水平。在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析问题，逐步掌握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。

　　3、情感、态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

　　课程标准

　　教学内容

　　1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。

　　2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。

　　基本要求

　　识记：当前国民经济发展计划和远景目标。

　　教学重点

　　1、分配制度和分配原则

　　2、如何理解共同富裕

　　教学难点 

　　1、我国目前的经济形势

　　2、如何实现共同富裕

　　教法设计

　　可以采用正反方辩论的方法，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标 ，把握知识要点的目的。

　　课时安排

　　1课时

　　关键词

　　分配、共同富裕

　　教学过程 

　　导入  新课

　　复习提问：生产关系包括哪三个方面内容？现阶段我国的公有制经济都包括哪些形式？非公有制经济又包括哪些形式？分别起什么作用？分配制度？

　　讲解新课

　　二、走向共同富裕的道路(板书)

　　1、先富带后富共奔富裕路(板书)

　　1)分配制度(板书)

　　按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是ST科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分别为700余万元、127万元和123万元。

　　材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟、宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，持股市值分别是2186万元、2162万元和1397万元；

　　材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英、深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，持股市值分别为1326万元、838万元和402万元；

　　材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分别达到142万元、136万元和105万元。

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书)

　　①共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

　　②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

　　东部沿海地区、西部大开发

　　巩固题：

　　到2000年底，我国农村的贫困发生率从1978年30.7%下降到3%左右，这充分体现了哪个根本原则？

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图(板书)

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”(板书)

　　2)小康水平(板书)

　　P88  所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

　　小康水平基本标准：

　　（1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率试计算，2500元相当于900美元）；

　　（2）城镇人均可支配收入2400元；                 （3）农民人均纯收入1200元；

　　（4）城镇住房人均使用面积12平方米；         （5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；

　　（6）人均蛋白质摄入量75克；                         （7）城市每人拥有铺路面积8平方米；

　　（8）农村通公路行政村比重85%；                   （9）恩格尔系数50%；

　　（10）成人识字率85%；                                    （11）人均预期寿命70岁；

　　（12）婴儿死亡率3。1%；                                 （13）教育娱乐支出比重11%；

　　（14）电视机普及率100%；                               （15）森林覆盖率15%；

　　（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。

　　3)全面建设小康社会(板书)

　　要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。

　　巩固总结

　　实现共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕是一个过程；跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。

　　板书设计 

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富带后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社会主义的根本原则)

　　2、共享建设成果同绘宏伟蓝图

　　1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建设小康社会

　　布置作业 

　　自己家乡是否已经达到小康标准。如果没有，想一在哪些方面还存在问题？并发表看法。