说课的常用结构

说课的常用结构

一、教材分析
(1)与前后教材知识体系的联系
(2)本课的知识体系
(3)地位和作用
(4)教材处理
二、确定教学目标 
(1)目标确定的依据（大纲、教材）
(2)重点、难点及依据、原因（目标、学生）
三、教学思想：围绕目标，注重知识迁移，引导阅读，读中感悟，探究研讨，致力于语文素养的整体提高。
四、教学方法和手段
(1)学法指导（三有利）
①有利于激发学生学习兴趣积极思维
②有利于充分发挥学生学习主动性，培养学生学习方法，以利于学生终身可持发展
③有利于挖掘学生潜能培养学生的创新精神和实践能力
(2)教法（依据原则）
①坚持启发式
②变教知识为教方法
③手段（为目标为重点难点服务，现代化手段）
五、教学过程 （两体现：a以学生为主体，教师为辅；b体现教法，学法）
具体过程
(1)复习引入
(2)检查预习
(3)出示目标
(4)思维练习题（自学题）
(5)师生讨论（讲析重点难点）
(6)巩固练习（检查目标达成情况）
六、几点说明
(1)投影片内容
(2)板书设计 
(3)时间分配
(4)课堂教学特点