猫导学案
猫导学案（精选2篇）
猫导学案 篇1
人教版语文七年级下册第26课
一、 学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
二、 学习重点：了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
三、 学习难点：形成关爱动物、善待生命的情感。
四、 预学部分【自主学习】
作品中所描述的猫，你最喜欢哪一只，为什么？请用这样的句式说话：
我喜欢第___只猫，因为它_______，看________________(文中具体表现这一特点的细节描写)。
五、 导学模块【合作探究】
1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？
2、作者是怎样运用“伏笔”来写三只猫的命运的？找出课文中的原句。
3、主题探讨（提示：可以从不同的角度探讨）
（1）对于挥舞大棒、妄下断语的我
（2）对于第三只“可怜的猫”
（3）对于第二只猫
（4）对于隔壁周家的丫头
（5）对于那个捉走第二只猫的过路人……
明确：
○1把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
○2把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
启示：
4、在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解?
六、 固学提高【课堂检测】
你认为本文的写作特色有哪些?
七、 课后反思
猫导学案 篇2
人教版语文七年级下册第26课
一、 学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
二、 学习重点：体验、探究小说主题的多义性。
三、 学习难点：品味细节描写。
四、 预学部分【自主学习】
1、初读课文，给下列字注音。
污涩（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ）
虐待（ ） 一缕（ ） 懒惰（ ）
乞丐（ ） 怂恿（ ） 红绫（ ）
2、解释下列词语。
（1）怂恿：
（2）蜷伏：
（3）怅然：
（4）惩戒：
（5）畏罪潜逃：
（6）妄下断言：
五、 导学模块【合作探究】
1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。
第一只猫 第二只猫
第三只猫
来历
外形
性情
地位
结局
2、第三只猫为什么不招人喜欢？如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？
3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了这种难过之情？
4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道： “自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
六、 固学提高【课堂检测】
1、根据拼音写出汉字：
nüè（ ）待 yuān（ ）枉 懒duò（ ） 鸟1óng（ ）
biàn（ ）诉 sǒng（ ）恿 安xiáng（ ） 乞gài（ ）
zhòu（ ）骂 chàng（ ）然 叮zhǔ（ ） quán（ ）伏
2、给句中画线的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……
（3）它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
七、 课后反思
