幼儿园托班音乐教案：我学小动物

幼儿园托班音乐教案：我学小动物

幼儿园托班音乐教案：我学小动物
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的：
     1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
     2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰
活动过程：
一、 欣赏
     师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、 模仿
     1、 说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）
     2、 模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）
三、 游戏
     1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎
     2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
     3、 反复进行（重申规则）

三、活动准备                 
     为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
    1、情景课件。
    2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
    3、创设在游戏中学习的氛围。
    4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程
(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
    1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
    2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
    3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
    4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
    5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）
    6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
    7、在游戏中结束本次活动。