有趣的电池娃娃

有趣的电池娃娃（精选2篇）

有趣的电池娃娃 篇1

　　功能：

　　1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。

　　2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

　　3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。

　　玩法与提示：

　　取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。

　　操作层次：

　　第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。

　　第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

　　第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。

　　创作背景：

　　材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

　　活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。

　　皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展。

有趣的电池娃娃 篇2

　　一、 创作背景：

　　材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

　　活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。

　　皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展，玩中

　　二、功能：

　　1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。

　　2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

　　3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。

　　三、玩法与提示：

　　取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。

　　操作层次：

　　第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。

　　第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

　　第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。