骄傲的公鸡
骄傲的公鸡（精选2篇）
骄傲的公鸡 篇1
活动目标
1通过教学，让幼儿懂得美不美不能只看外表，还要看能不能为人们做事的道理。
2引导幼儿认识啄木鸟、蜜蜂、老马的那种勤劳的精神，从而培养幼儿从小学会助人为乐。
3通过小组合作学习，培养幼儿的表达能力、想象力和同伴协作能力 二、活动准备 公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马的图.片
四、活动流程
一、猜谜语导入
1、头戴大红冠，身穿花外衣。好像当家人，催人早早起。小朋友，老师说的是什么啊？
师：小朋友，在日常生活中，你们见过公鸡吗？公鸡能帮助人们做些什么？
(2)今天有一只大公鸡要来我们班做客，小朋友们拍手欢迎它吧！（公鸡岀场）叮叮叮叮，小朋友们好，我叫大公鸡，你们看我美丽？哪美丽？你能用语言夸夸我吗？从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽，有的幼儿可能会说“冠子红红的、大大的，”有的说：“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黑色的”等，幼儿描述完大公鸡，我又模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗？”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。
(3)老师读完故事后，问幼儿故事中说到哪些小动物，它们在做什么？
（4)安排小朋友分角色扮演公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马，进行简单的对话。教师在旁指导。
六、活动总结
师：学完这个故事，你们懂得了什么？在日常生活中，我们要乐于助人的精神，多帮助别人做事。
骄傲的公鸡 篇2
骄傲的公鸡
各位领导、各位评委、各位老师、同学 ：
大家好！
我是09级学前（1)班的某某，今天我说课的内容是《骄傲的公鸡》我本次主要从说教材、说活动设计意图、活动目标及活动重，难点、教情和学情、活动过程、板书设计、活动小结等七个方面来说
一、说教材：今天我说课的教材是北京理工大学出版社幼儿园大班上册第22页《骄傲的公鸡》。
二、活动的设计意图
幼儿园大班的孩子具有初步的理解力和语言表达能力，为了更近一步的提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计《骄傲的公鸡》时，注意从具体到抽象、通过有趣的教学，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的想象力和语言表述力。 活的目标及重、难点
2活动重点
让幼儿体验大公鸡的不断变化，现在打鸣帮助人们起早，美不美不能只看准外表，还要看能不能帮助人们做事。 3活动难点
让幼儿用简单的语言来讲述故事
四、教情和学情
1、教情我用猜谜语导入、先让幼儿猜谜语，使幼儿一开时始就对故事感兴趣，然后由幼儿表演故事中的小动物，最后通过故事告诉幼儿，美不美不能只看外表，还要看能不能帮助人们做事。
学情：采用游戏、对话、分角色读故事，综合对比，总结、规纳等形式，指导幼儿亲身体验故事中公鸡的变化，用简短的语言来讲述故事。
六、（1)板书设计： 我将在黑板的中央用彩色粉笔写“骄傲的公鸡”
(2)出示公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马的图片贴在黑板上。
