奇妙的风

奇妙的风（通用3篇）

奇妙的风 篇1

　　设计意图：  

　　风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以“玩风”为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。  

　　活动目标：  

　　1、通过玩风活动，激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。  

　　2、知道风对人类有益与有害的方面。  

　　活动准备：  

　　1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛  

　　2、有关风的图片（有益的风和有害的风）  

　　活动过程：  

　　1、猜谜语，引出“风”的主题。  

　　师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风）  

　　2、引导幼儿室内寻找各种物品扇风，体验风的形成。  

　　师：为什么扇动扇子、纸张就有风了？  

　　还有什么办法能使风儿出现？  

　　游戏：《我们会造风》  

　　通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。  

　　3、谈话《风与人类的关系》  

　　风对人们有什么好处？  

　　启发引导幼儿说出风能将湿衣服吹干，风给人们带去凉爽，感觉很舒服。有风时风筝能飞上天。风能传播种子，花粉等等。  

　　风儿也给人们带来哪些害处？  

　　台风吹翻海里的船，大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒，龙卷风能吹倒房屋、卷走动物。形成沙尘暴。  

　　活动延伸：  

　　1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。  

　　2、欣赏散文  

　　散文：《风儿听话了》  

　　风呀风，我们可不喜欢你胡闹，  

　　我们的天气预报，总是把你到来的时间提前报告，  

　　我们植树造林，不让你到处横冲直撞。  

　　我们希望你脾气温和，飞过草地，带着蒲公英的种子去四方安家，  

　　推动鱼船在海上捕鱼捉虾。

奇妙的风 篇2

　　——大班科学探索活动

　　设计意图：

　　风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以“玩风”为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过玩风活动，激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。

　　2、知道风对人类有益与有害的方面。

　　活动准备：

　　1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛

　　2、有关风的图片（有益的风和有害的风）

　　活动过程 ：

　　1、猜谜语，引出“风”的主题。

　　师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风）

　　2、引导幼儿室内寻找各种物品扇风，体验风的形成。

　　师：为什么扇动扇子、纸张就有风了？

　　还有什么办法能使风儿出现？

　　游戏：《我们会造风》

　　通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。

　　3、谈话《风与人类的关系》

　　风对人们有什么好处？

　　启发引导幼儿说出风能将湿衣服吹干，风给人们带去凉爽，感觉很舒服。有风时风筝能飞上天。风能传播种子，花粉等等。

　　风儿也给人们带来哪些害处？

　　台风吹翻海里的船，大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒，龙卷风能吹倒房屋、卷走动物。形成沙尘暴。

　　活动延伸：

　　1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。

　　2、欣赏散文

　　散文：《风儿听话了》

　　风呀风，我们可不喜欢你胡闹，

　　我们的天气预报，总是把你到来的时间提前报告，

　　我们植树造林，不让你到处横冲直撞。

　　我们希望你脾气温和，飞过草地，带着蒲公英的种子去四方安家，

　　推动鱼船在海上捕鱼捉虾。

　　作者姓名：郭莉莉

　　单   位：安徽省蚌埠市直机关第一幼儿园

奇妙的风 篇3

　　奇妙的风

　　——大班科学探索活动

　　设计意图：

　　风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以“玩风”为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。

　　活动准备：

　　1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛

　　2、有关风的图片（有益的风和有害的风）

　　师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风）

　　还有什么办法能使风儿出现？

　　游戏：《我们会造风》

　　通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。

　　1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。