有趣的头发
有趣的头发（精选2篇）
有趣的头发 篇1
有趣的头发
［活动目标］ 1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。 2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。 3、初步知道一些保护头发的方法。 ［活动准备］ 1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。 2、各种颜色的假发，图片若干。 3、人手一盒操作材料。 4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。 ［活动过程］ 一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。 请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？ 幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。 二、感官感知。 1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？ 2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？ 3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象） 4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等） 5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？ 小结：人老了，头发会慢慢变白的。 6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。 小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。 三、动手设计发型。 1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。 （1）图片上有些什么发型？ （2）你喜欢自己的发型吗？为什么？ （3）头发还可梳成什么样子？ 2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？ 3、介绍分组活动材料。 （1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。 （2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。 （3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。 （4）在纸上画出发型。 4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。 5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？ 四、延伸活动。 1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。 2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。 （1）各种新奇的发型、发色。 （2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。
有趣的头发 篇2
活动目标：
1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。
2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。
3、初步知道一些保护头发的方法。
准备：
1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐
2、各种颜色的假发，图片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
过程：
一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。
请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？
幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。
二、感官感知。
1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？
2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？
3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）
4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）
5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
小结：人老了，头发会慢慢变白的。
6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。
小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
三、动手设计发型。
1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。
（1）图片上有些什么发型？
（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？
（3）头发还可梳成什么样子？
2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？
3、介绍分组活动材料。
（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。
（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。
（4）在纸上画出发型。
4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。
5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？
四、延伸活动。
1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。
2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。
（1）各种新奇的发型、发色。
（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。
