大班韵律活动：花儿朵朵

大班韵律活动：花儿朵朵（精选2篇）

大班韵律活动：花儿朵朵 篇1

　　活动目标： 

　　1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。 

　　2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。 

　　3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。 

　　活动重难点：      

　　重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。 

　　难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。 

　　活动准备： 

　　音乐《邮递马车》  图谱《花儿朵朵》 

　　活动过程： 

　　（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。 

　　1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。 

　　——你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？ 

　　——你做的是哪一种颜色的花？ 

　　（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。 

　　——这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。 

　　1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。 

　　——花苞与花有什么不同的呢？ 

　　——如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？ 

　　2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。 

　　——这幅图比前两幅图多了什么？ 

　　——这些箭头表示山猫意思呢？ 

　　——能不能配上动作来做一做。 

　　3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。 

　　（1）边看图片边欣赏音乐。教师有节奏的指图。 

　　（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。 

　　（三）幼儿起立探索舞蹈队形。 

　　——我们怎样变成图上的四朵花呢？ 

　　——怎样变成花苞又开花呢？ 

　　——教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。 

　　（四）集体完整表演。 

　　——引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？ 

　　——舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？   

大班韵律活动：花儿朵朵 篇2

　　活动目标：

　　1、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈等动作。

　　2、探索、理解幼儿用书《花儿朵朵》的图谱内容，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。

　　3、探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《花儿朵朵》。

　　2、幼儿分4组，分别戴上红、黄、绿、银4色腕花，坐成半圆形，在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

　　3、音乐音频

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、师：我们的手腕上戴了什么？是什么颜色的腕花？

　　2、出示花苞图

　　师：你手上的腕花是什么颜色的旧情你做哪一种颜色的花。

　　3、师：听！花儿么跳起了舞。

　　二、引导幼儿欣赏音乐

　　1、幼儿欣赏

　　2、师：这首歌曲给了你什么样的感觉？

　　猜猜花儿是怎样跳舞的？

　　3、出示图谱，引导幼儿创编动作

　　（1）从花苞到花朵的动作

　　师：花苞和花朵有什么不同？一组小朋友怎样来做一朵花苞？

　　花苞开花可以怎么做？

　　（2）轮流蹲下、站立的动作

　　师：这幅图上的花发生了什么变化？

　　花的旁边有什么？代表的是什么意思？

　　可以做什么动作？我们来合作一次。

　　（3）手拉手走碎步的动作

　　师：我们该做什么了？

　　请你们分组去做一做吧。

　　4、第二次欣赏音乐，引导幼儿感知音乐结构

　　（1）师：让我们听着音乐一起来试一试吧。

　　（2）教师有节奏的指图，幼儿用幅度较小的动作表演。

　　5、引导幼儿探索舞蹈的队形

　　（1）寻找位置

　　师：地上有许多的小点子，请你们根据自己腕花的颜色找点子。

　　（2）探索队形

　　师：怎样从这个位置变成四朵花呢？

　　（3）幼儿配对找队形

　　三、引导幼儿完整地随乐跳集体舞。

　　1、师：让我们跟着音乐一起来完整表演吧。

　　2、幼儿配乐表演，引导幼儿探索与同伴保持协调一致。

　　3、师：这个舞蹈叫做《花儿朵朵》，你喜欢这个舞蹈吗？

　　今天的舞蹈和平时有什么不一样？

　　在和别人合作的过程中，怎样才能让别人和自己都感到舒服呢？