We love animals

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　　一、教学内容：let’s talk & let’s play
　　二、教学目标：
　　1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a
……在实际情景中运用。
　　2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
　　三、课前准备：
　　1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
　　2.学生准备有关文具的实物。
　　四、教学过程：
　　㈠热身
　　1.演唱歌曲：“how are you?”
　　2.师生问候。
　　3.师生、生生间的日常会话练习，eg.
　　a: good morning.,mike. this is john.
　　b:(to c)hello, john. nice to meet you.
　　c:(to b)nice to meet you, too!
　　㈡复习
　　1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
　　2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。
　　㈢新课展示
　　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo.
　　2.感叹语great! cool! wow!
super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。
　　3.听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
　　㈣趣味操练
　　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
　　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：this is a cat
. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great!
wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
　　3.making a zoo
　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
　　㈤课外活动
　　1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物。 2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。