中班体育游戏：欢乐蹦蹦跳

中班体育游戏：欢乐蹦蹦跳

一、设计理念

基于孩子年龄特点和兴趣的游戏活动能吸引他们的积极参与，获得身体、心理、社会性等各方面的发展。中班孩子经过一年的小班生活，已经具备了一定的跳跃能力，他们喜欢模仿小兔子、青蛙、袋鼠等动物进行跳跃，同时他们方位知觉也开始发展，能够根据指示描述和表现运动的方向。游戏《欢乐蹦蹦跳》就是根据中班孩子的发展趋势及喜好，主要让他们模仿各种动物按不同方向跳跃，发展身体的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。整个游戏过程的设计突出一个“趣”字，如：韵律操引趣、教具的激趣、音乐渲染使游戏过程富有情趣等。

二、活动目标

1.积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。

2.练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。

三、活动重点：游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。

四、活动难点：幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。

五、活动准备

（一）物质准备

1.骰子四个；

2.《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等；

（二）经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。

六、活动过程

活动过程 设计意图 一、准备活动

1.韵律操《小兔跳跳跳》。

师：孩子们，音乐响起来，我们跟着音乐一起跳一跳吧！

2.师幼一起跳韵律操，进入活动场地。

二、游戏活动

1.学学动物跳

（1）除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢？。

（2）幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。

2.游戏：《欢乐蹦蹦跳》

（1）出示骰子，探索骰子的玩法

 教师出示骰子，骰子用来干什么？

（2）幼儿分组，根据骰子上的内容自由探索骰子的玩法。

（3）教师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。

（4）介绍游戏规则

教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。

（5）幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。

（6）师幼共同游戏

教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。

请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。

（7）教师根据游戏情况作适当的评价。

三、结束部分

（放松运动）师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。