中班数学：小鱼有多长
中班数学：小鱼有多长（精选2篇）
中班数学：小鱼有多长 篇1
活动时间
教学内容
数学：小鱼有多长
教学目标
1、 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
教学准备
回形针若干；每人三条长度不同的卡片鱼；记录单一张；笔若干。
教学难、重点
会用回形针测量物体，并能记录。
教学方法与手段
多媒体教学辅助法、操作法
教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、活动导入
1、师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？
2、师：今天朱老师带你们逛一逛神秘的海底世界。
3、师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样？哪条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？
4、幼儿自由回答
1、回忆自己记忆中大海的样子
2、欣赏海洋世界图片
3、思考测出鱼身的方法
通过欣赏图片，讨论等方法，吸引幼儿的兴趣，导入活动。
二、探索用回形针测量鱼身的方法。
1、师：哦，我们可以用回形针来测量
出示回形针，带幼儿一起认识回形针。
2、师：那应该怎么测量呢？从什么地方开始量，怎样才能量得准？
3、启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
3、请个别幼儿上来测量小鱼。
师：那谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？
1、认识回形针
2、思考：测量的方法
3、个别幼儿上白板操作
通过谈论、操作，学习用回形针测量鱼身
三、学习用正确的方法测量鱼身的长度
1、教师示范：从鱼的尖嘴开始到鱼的嘴巴，一定要按顺序。
2、请个别幼儿上白板操作。
看教师示范正确的测量方法
帮助幼儿掌握正确的测量方法
四、幼儿操作
1、师：老师也帮你们准备好了回形针和一些小鱼，请你们来测一测他们有多长，号码？
2、出示作业纸、回形针，让幼儿测量并记录。(播放背景音乐)
3、教师巡回指导，帮助那些有困难的幼儿。
自己操作并记录
培养幼儿的动手操作能力
教学反思：
中班数学：小鱼有多长 篇2
活动目标：
1.探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2.在观察、比较中，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
3.发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。
活动准备：
1.ppt课件。
2.回形针、吸管等测量材料每组若干。
3.小鱼、记录纸人手一份。
活动过程：
一、出示小鱼，激发幼儿兴趣
师：鱼妈妈生了许多鱼宝宝，宝宝们一天天长大，鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法呢？
二、探索学习用回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果
1.认识回形针。
2.幼儿操作探索，教师巡回指导。
师：现在就请小朋友用回形针来量量这条小鱼有多长？想想可以怎么量？
3.了解正确的测量方法。
（1）学习多个回形针测量的方法。
师：小朋友你测量的小鱼有几个回形针这么长？你是怎么测量的？
师小结方法：
a.从头开始测量到尾。
b.回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙。
（2）学习用一根回形针测量小鱼的方法。
师：刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来量出小鱼身体的长度呢？
师小结方法：
a. 从头开始测量到尾。
b.在第一个回形针后做标记，做标记时要紧挨着回形针，第二个摆放时也要紧挨着标记放。
三、探索用不同的材料进行测量，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
1.幼儿操作。
师：鱼妈妈还想请你们帮其他小鱼来量量有多长。这次老师给你们准备了两种测量工具，请你们用刚才学习的方法来量一量小鱼有多长，然后把测量结果记录在表格里。
2.比较测量结果，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
（1）集体交流测量结果。
师：请小朋友来讲讲你的小鱼有多长？你是怎么测量的？
（2）感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
师：小朋友，请你观察一下你记录的两次结果，次数是不是一样呢？为什么一样长的小鱼测量出的结果不一样呢？
（3）小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具的长短不一样，所以测量的结果也不一样。
四、活动延伸：
鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。
