谁的尾巴最有用

谁的尾巴最有用（精选2篇）

谁的尾巴最有用 篇1

　　（一）  活动名称：谁的尾巴 

　　（二）  活动目标： 

　　1.  在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 

　　2.  鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。 

　　（三）  活动准备： 

　　1.  课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash. 

　　2.  情景设置：树林 

　　3.  动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。 

　　4.  家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。 

　　（四）  活动过程： 

　　1.  猜一猜，想一想 

　　1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？ 

　　2）课件 

　　由局部观察到整体联想猜测 

　　3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述） 

　　2.找一找，说一说 

　　1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物） 

　　2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴） 

　　3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述） 

　　4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴） 

　　5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？ 

　　师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？ 

　　6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）

谁的尾巴最有用 篇2

　　活动目标：

　　1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

　　2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

　　活动准备：

　　1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.

　　2、情景设置：树林

　　3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

　　4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，想一想

　　（1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？

　　（2）课件

　　由局部观察到整体联想猜测

　　（3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）

　　2、找一找，说一说

　　（1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）

　　（2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）

　　（3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）

　　（4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）

　　（5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

　　师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？

　　（6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。