卫星绕着地球转

卫星绕着地球转（通用3篇）

卫星绕着地球转 篇1

　　目标

　　让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

　　准备

　　教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

　　过程

　　1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

　　2.在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

　　①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

　　②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

　　③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

　　3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

　　建议

　　1.“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

　　2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

　　3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

　　4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

卫星绕着地球转 篇2

　　目标： 让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。     准备   教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。        过程 ：1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？   2.在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：   ①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。   ②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。   ③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。   3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。       建议   1.“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。   2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。   3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。   4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

卫星绕着地球转 篇3

　　活动目标     让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 

　　活动准备     教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。 

　　活动过程     1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？     2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：     ①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。     ②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。     ③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。     3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。 

　　建议     1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。     2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。     3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。     4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。