我喜欢的风景区

我喜欢的风景区（精选2篇）

我喜欢的风景区 篇1

　　目标

　　1.引导幼儿运用学过的绘画技能，表现熟悉的风景区的景物特征，培养幼儿表现美的能力。

　　2.激发幼儿热爱优美环境的情感。

　　准备

　　1.教师与幼儿一起收集旅游风景区的图片、照片。在美工角布置“著名的风景名胜区”展览。

　　2.彩笔者干。

　　3.配套幼儿用书1.2我喜欢的风景区人

　　过程

　　教师引导幼儿观赏花美工角布置的展览，边看边议论：

　　（1）你知道这些地方吗？

　　（2）你去过哪些景区？什么地方的景物最美？

　　2.教师引导幼儿观赏幼儿用书1.2中的儿童画《游长城》、《清凉的沙漠》、《游乐园》。启发幼儿讲出画面内容、构图及色彩。如《游长城》画面上的长城又高又长，伸向远方；人物和景色鲜艳美丽；画面表现了小作者喜欢长城。热爱长城的情感。

　　3.教师提问：你喜欢的风景区是什么？请幼儿讨论，并在幼儿用书1.2画页按自己的意愿作画。

　　教师提示幼儿面建筑物时注意线条有力、表现建筑物的稳固，造型美观。使用多种颜色，并能深、浅搭配。

　　4.教师与幼儿共同观赏，评议小朋友的画。并展示出来，大家共同欣赏。 

我喜欢的风景区 篇2

　　目标  1.引导幼儿运用学过的绘画技能，表现熟悉的风景区的景物特征，培养幼儿表现美的能力。  2.激发幼儿热爱优美环境的情感。    准备  1.教师与幼儿一起收集旅游风景区的图片、照片。在美工角布置“著名的风景名胜区”展览。  2.彩笔者干。  3.配套幼儿用书1.2我喜欢的风景区人    过程  教师引导幼儿观赏花美工角布置的展览，边看边议论：  （1）你知道这些地方吗？  （2）你去过哪些景区？什么地方的景物最美？  2.教师引导幼儿观赏幼儿用书1.2中的儿童画《游长城》、《清凉的沙漠》、《游乐园》。启发幼儿讲出画面内容、构图及色彩。如《游长城》画面上的长城又高又长，伸向远方；人物和景色鲜艳美丽；画面表现了小作者喜欢长城。热爱长城的情感。  3.教师提问：你喜欢的风景区是什么？请幼儿讨论，并在幼儿用书1.2画页按自己的意愿作画。  教师提示幼儿面建筑物时注意线条有力、表现建筑物的稳固，造型美观。使用多种颜色，并能深、浅搭配。  4.教师与幼儿共同观赏，评议小朋友的画。并展示出来，大家共同欣赏。