小班整合教案：鸡的一家
小班整合教案：鸡的一家（通用2篇）
小班整合教案：鸡的一家 篇1
活动目标：
1、初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。
2、在讲讲、玩玩中，学习画椭圆形。
3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。
活动准备：
1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。
2、有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的头饰。
3、记号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。
活动重点： 感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”，学画椭圆形。
活动难点： 初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。
活动过程：
1、回忆趣事：
——“我们已经饲养过小鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事情？”
2、听赏散文：
教师有表情地朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色：
——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”
阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文内容：
——“这些小花花指的是什么？”
教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：
——“小黑花是什么颜色的？”
“小黄花是什么样的？小白花呢？”
3、情感体验：
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：
——“鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏着许多小花花？”
边念儿歌边游戏。
4、情感延续：
——“鸡宝宝长得什么样？身上的毛是什么颜色的？”
幼儿模仿小鸡的动作：啄食、走路等。
5、示范：
先画椭圆形的小鸡的身体。
再看看小鸡在干什么？添上嘴和翅膀。
6、表现：
注意椭圆形封口。
能大胆地表现小鸡的动态。
7、展示：
——“找找你最喜欢哪张？”
“画中的小鸡们在干什么？”
活动延伸：
组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。
小班整合教案：鸡的一家 篇2
活动目标：
1、能口齿清楚地念儿歌。
2、初步理解方位词：上下、前后。
活动准备：教学挂图、幼儿用书、儿歌录音、小木马等。
活动过程：
1、欣赏情景表演：骑木马。
“你喜欢骑木马吗？你和谁一起骑过木马？”
引导幼儿回忆自己骑木马的经历。
2、看看讲讲：
教师出示教学挂图：“小朋友在干什么？”（骑电马）
“你骑过电马吗？你骑电马开心吗？为什么？”
“图上的小电马在干什么？它会唱什么歌呢？”
3、欣赏学习：
教师有表情地朗诵儿歌（1——2遍）：
“小电马在唱什么？”
“小朋友在干什么？”
幼儿根据听到的内容回答教师的问题。
幼儿跟着教师学念儿歌，体验儿歌中的欢乐情趣。
教师根据幼儿发音的实际情况纠正字音。
4、阅读活动：
听儿歌录音，幼儿自主地阅读图书，教师适时参与幼儿的阅读活动，帮助幼儿念准难发的音，并尝试用点读的方法感知汉字。
5、体验快乐：
组织幼儿到草地上玩木马等玩具。
附儿歌：
会唱歌的小电马
小电马，会唱歌，
唱起歌来真好听：
“叮叮当，叮叮当，
铃儿响叮当------”
小电马唱啊唱，
小电马摇啊摇，
上上、下下，
前前、后后。
小电马，摇啊摇，
小朋友们眯眯笑，
小电马，真好玩，
小朋友们真喜欢。
