小班综合活动—来发讲啥西
小班综合活动—来发讲啥西（精选2篇）
小班综合活动—来发讲啥西 篇1
设计意图： 美国一位语言学家曾说过：“一种语言从地球上消失，就等于失去一座卢浮宫。”幼儿园老师不论是讲歌谣还是日常用语，说的都是普通话。在家里，为了给孩子营造良好的语言环境，一家人也只说普通话。现在小朋友上幼儿园了，有些家长猛然发现，孩子连有些宁波话也听不懂。去年韬韬的外婆带他去采摘杨梅，外婆告诉他“嚓紫的杨梅好吃”，韬韬就拿出带来的餐巾纸把杨梅擦了再吃。于是，我就设计了这堂课。
小班综合活动——来发讲啥西
活动目标：1、引导幼儿初步接触现代音乐流行rap元素，通过方言进行演绎，提高幼儿的节奏感。
2、通过对家乡地方特色的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：1、课前请家长让幼儿观看来发讲啥西。
2、录好的磁带，录音机。
3、具宁波地方特色的图片。
活动过程：一、引题，播放录音《来发讲啥西》
师：刚才你们听到了什么？在那里听过？这些话和我们小朋友在幼儿园说的话一样吗？来发说的是什么话？（宁波话）
二、学习运用rap来演绎《来发讲啥西》
1、教师提问：郑老师想考考小朋友，你们听清来发说的话了吗？他说什么了？
幼儿回忆来发说的“红膏枪蟹咸眯眯” 、“大汤黄鱼摆咸齑” 、“天封塔”、“鼓楼沿”等，教师逐一出示图片。
2、再听一遍《来发讲啥西》，填补完整图片，形成歌词组图。并对幼儿倾听提要求：这次听的时候老师要求小朋友们把来发说的话记到小脑袋里。
3、看图用rap鲜明的节奏演绎《来发讲啥西》
四、与幼儿分享成功的喜悦，并将这种快乐带给小小班弟弟妹妹
教师总结：我们今天又学到了新本领，知道宁波有什么呀：红膏枪蟹咸眯眯，大汤黄鱼摆咸齑；天封塔、鼓楼沿，可弟弟妹妹们还不知道呢，我们现在就去表演给他们看好吗？
附：
来发来发讲啥西，讲出事体侬欢喜；红膏枪蟹咸眯眯，大汤黄鱼摆咸齑；天封塔、鼓楼沿，东西南北通走遍；每日夜到九点半，来发带侬临市面———透骨新鲜。来发来发讲啥西，对来扯起小事体；带鱼要吃吃肚皮，闲话要讲讲道理；柴米油茶酱醋盐，红猛日头龙光闪，哆来咪发嗦啦西，来发又来讲事体———快来看！”
小班综合活动—来发讲啥西 篇2
设计意图： 美国一位语言学家曾说过：“一种语言从地球上消失，就等于失去一座卢浮宫。”幼儿园老师不论是讲歌谣还是日常用语，说的都是普通话。在家里，为了给孩子营造良好的语言环境，一家人也只说普通话。现在小朋友上幼儿园了，有些家长猛然发现，孩子连有些宁波话也听不懂。去年韬韬的外婆带他去采摘杨梅，外婆告诉他“嚓紫的杨梅好吃”，韬韬就拿出带来的餐巾纸把杨梅擦了再吃。于是，我就设计了这堂课。
小班综合活动——来发讲啥西
活动目标：1、引导幼儿初步接触现代音乐流行rap元素，通过方言进行演绎，提高幼儿的节奏感。
2、通过对家乡地方特色的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：1、课前请家长让幼儿观看来发讲啥西。
2、录好的磁带，录音机。
3、具宁波地方特色的图片。
活动过程：一、引题，播放录音《来发讲啥西》
师：刚才你们听到了什么？在那里听过？这些话和我们小朋友在幼儿园说的话一样吗？来发说的是什么话？（宁波话）
二、学习运用rap来演绎《来发讲啥西》
1、 教师提问：郑老师想考考小朋友，你们听清来发说的话了吗？他说什么了？
幼儿回忆来发说的“红膏枪蟹咸眯眯” 、“大汤黄鱼摆咸齑” 、“天封塔”、“鼓楼沿”等，教师逐一出示图片。
2、 再听一遍《来发讲啥西》，填补完整图片，形成歌词组图。并对幼儿倾听提要求：这次听的时候老师要求小朋友们把来发说的话记到小脑袋里。
3、 看图用rap鲜明的节奏演绎《来发讲啥西》
四、与幼儿分享成功的喜悦，并将这种快乐带给小小班弟弟妹妹
教师总结：我们今天又学到了新本领，知道宁波有什么呀：红膏枪蟹咸眯眯，大汤黄鱼摆咸齑；天封塔、鼓楼沿，可弟弟妹妹们还不知道呢，我们现在就去表演给他们看好吗？
附：
来发来发讲啥西，讲出事体侬欢喜；红膏枪蟹咸眯眯，大汤黄鱼摆咸齑；天封塔、鼓楼沿，东西南北通走遍；每日夜到九点半，来发带侬临市面———透骨新鲜。来发来发讲啥西，对来扯起小事体；带鱼要吃吃肚皮，闲话要讲讲道理；柴米油茶酱醋盐，红猛日头龙光闪，哆来咪发嗦啦西，来发又来讲事体———快来看！”
