小班游戏：小猫本领大

小班游戏：小猫本领大

活动来源:

从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜爱，经常在散步的时候，会看到孩子们驻足、观察，并尝试着模仿小动物的一些简单动作，互相追逐，感受快乐。

从年龄特点和关键经验分析，小班幼儿思维是具体形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的经验，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式；通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。这也是我们《快快乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。

另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。

活动目标：

1、通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。

2、乐意在集体面前进行表演，体验游戏的快乐。

活动准备：

磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎

活动流程：

一、观察导入，引起兴趣

1、共同装扮猫妈妈：

——看看老师是怎么变成猫妈妈的？

2、快乐的和猫妈妈打招呼

3、共同演唱《一只小猫》，学习扮演小猫。

价值分析：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，了解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演兴趣。

二、 幼儿讨论，共同游戏

1、复习歌表演

——表现大猫和小猫的轻重变化

2、共同讨论，说唱歌曲

——讨论小猫有什么本领？

——分段说唱，共同表演

价值分析：通过倾听比较，进一步巩固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区别，引导幼儿用动作加以表现进一步建立音乐和所描绘形象之间的联系。

三、丰富情节，完整游戏

1、倾听音乐的变化，拓展情节，引出大老虎

——听听，谁来了？怎么办呢？

——学习小猫上树的本领

2、情景表演，理解游戏规则

——听到音乐变化学习小猫上树的本领

3、幼儿完整游戏

价值分析：通过倾听感受音乐变化，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深入了解，完整的进行音乐游戏，在游戏中体验快乐。