小班音乐：我爱洗澡

小班音乐：我爱洗澡（精选3篇）

小班音乐：我爱洗澡 篇1

　　活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。活动准备：1、音乐《我爱洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一个。活动过程：一、师幼随音乐做动作入场，让幼儿感受音乐节奏。师：有段非常好听的音乐，让我们随音乐一起来跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼儿兴趣。1.师：“小朋友们，这是什么呀？（洗澡盆）这是什么时候用到的？你还知道哪些洗澡物品？2.师小结：原来这些物品都是我们在洗澡、洗脸的时候用到的。3.那你们喜欢洗澡吗？为什么？（幼儿回答）4.师小结：洗完澡很舒服，很干净，而且非常的漂亮，干干净净不生病，身体才会更棒。三、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验，引导幼儿用语言和动作来表达。1.师：“那宝宝你洗澡时先洗哪的呀？怎么洗的?”（个别幼儿回答）2.师：“在家里我们还可以怎么洗后背？3.师扮妈妈，请幼儿示范搓背，并请幼儿相互搓背。4.师小结：洗澡的动作有那么多，看得出小朋友都很喜欢洗澡，那我们从上到下一起跟着音乐有节奏的洗一遍。四、结束活动师：“最后我们一起跟着音乐来跳个洗澡舞吧！”

小班音乐：我爱洗澡 篇2

　　活动目的：1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备：洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐活动过程：一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）2、师：大象它怎么了？小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？l      花露水    为什么要用花露水？（儿歌）l      肥  皂    它有什么本领？怎么用？l      沐浴露    为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）l      洗发露    如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）l      浴  球    它是怎么用的？l      爽身粉    什么时候用？有什么本领？l      毛  巾    怎么用？小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！3、              师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。 

小班音乐：我爱洗澡 篇3

　　一、推荐主题：

　　《小手和小脚》《噜啦啦》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、活动题材来源于生活，与幼儿最熟悉的身体，音乐旋律较易用动作来表现，充满童趣。

　　2、在模仿洗澡的动作中，增加游戏的环节，以师生之间、生生之间互动的游戏方式，增强了教学活动的趣味性、游戏性。同时，引导幼儿创编不同的洗澡动作，使枯燥韵律互动生动有趣。

　　三、建议活动过程：

　　（一）、活动目标：

　　1、感受音乐欢快的节奏，并能跟着音乐节奏做出洗澡动作。

　　2、通过与同伴相互帮助，体验妈妈、孩子、布娃娃之间的爱。

　　（二）、活动准备：

　　音乐磁带、浴帽、浴球、道具水龙头一个

　　（三）、活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）引导幼儿模仿洗手的动作。

　　——你们的小手脏了的时候，妈妈会怎么样？

　　——那今天我来做妈妈请李瑞希过来妈妈给你洗洗小手。

　　——把你的小手放在水里，×      ×   

　　洗  一洗    洗  一洗

　　——我们大家来洗洗小手。（教师哼唱a段乐曲）

　　（2）引导幼儿模仿洗头的动作。

　　——头发脏了怎么办？

　　——那我们一起来洗洗。先挤点洗发水，小手拿出来，挤三下。在头上抹一抹，抓一抓。（教师哼唱段b段乐曲）

　　——还有那里痒再抓一抓，妈妈用水龙头给你们冲干净，轮到你就把头低下来。（教师从第一个幼儿开始边哼乐曲边给幼儿冲洗）。

　　（评析：我通过给幼儿洗头时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了妈妈与孩子之间的亲密关系，使目标2得到了较好地实现。）

　　2、完整倾听歌曲，感受音乐节奏。

　　——头发洗干净了，用小浴帽把头发戴起来。还有一个小浴球，这是干什么用的？

　　——今天妈妈教你们来洗澡，我们先洗洗手臂。（播放整首乐曲）

　　教师带领幼儿按节奏洗手臂、脖子、肚子。

　　——刚刚我们洗了上半身，现在洗洗下半身。教师带领幼儿按音乐节奏洗腿、膝盖、脚。（播放整首乐曲）

　　——还有什么地方没洗到？

　　——那我们来洗洗后背吧。

　　——自己够不到后背怎么办呢？

　　——妈妈来帮你洗，你的小手也可以帮旁边的同伴洗。（幼儿一个个转过身给同伴洗后背）

　　教师播放音乐。

　　（评析：通过有趣的洗澡情境，幼儿在轻松、愉快地气氛中一遍遍倾听音乐，使枯燥的重复倾听变得自然。幼儿转过身一个个给前面的同伴搓背，使生生互动得到了较好的体现。）

　　3、情景表演，体验乐趣

　　——我们身上都是泡泡，妈妈这里有一个大浴盆（教师用手划一个大圈），你们进来冲一冲。男宝宝站在妈妈的左手边，女宝宝站在妈妈的右手边。妈妈先给男宝宝冲一冲。你觉得舒服就跟着音乐点点头。（教师播放前两段音乐）

　　——你们摆一个漂亮的姿势，妈妈来闻闻你们身上香不香。

　　幼儿各自摆出漂亮的姿势。

　　——我们娃娃家的小娃娃身上也脏了，我们每人抱一个娃娃，给他们洗洗。（教师播放最后一段音乐）

　　——小娃娃洗完澡要睡觉了，我们抱着她轻轻摇一摇。（教师播放摇篮曲）

　　（评析：最后给宝宝洗澡是前面几个教学效果的巩固和反馈。同时幼儿通过扮演妈妈给布娃娃洗澡，增进了与布娃娃之间的情感，体验了妈妈对自己以及自己对布娃娃的爱。）

　　4、在安静的气氛中结束活动。