喂小兔

喂小兔（精选3篇）

喂小兔 篇1

　　活动目标：

　　1.          引导幼儿认识小兔的基本特征。

　　2.          喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。

　　活动准备：

　　1.          自然角中饲养着小兔、小兔图片。

　　2.          青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。

　　3.          画纸、印泥、手工纸等。

　　活动过程：

　　一.    猜谜激趣。

　　1.          听谜语“小兔”，看图片。

　　2.          根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。

　　二.    可爱的小兔。

　　1.          跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。

　　2.          在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。

　　三.    喂小兔。

　　1.            在画有小兔的纸上，用海绵或用手指（可用左手手指或右手手指分别尝试）印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。

　　2.          用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。

喂小兔 篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识小兔的基本特征。

　　用白色颜料以手指点画的形式装饰小兔的毛发，并用绿色纸撕成小草喂小兔。

　　活动准备：

　　1.操作材料包“喂小兔”每人一份。

　　2.碎纸和糨糊若干份。

　　3.黑板一块。

　　活动过程：

　　一、观察小兔。

　　——师：看看谁来啦？（小兔）你从哪里看出来它是一只小兔子呀？（跟老师一起观察小兔，分辨它的耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征）

　　——师：（小结）小兔子有长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。

　　二、装扮小兔子毛发。——师：我们刚刚看到的小兔子是什么颜色的？（白白的，雪白颜色的）——师：老师把小兔子请到块黑板上来啦！我们看看这只小兔子是什么颜色的呀？——师：我们一起动动小手把小兔子变成白颜色吧，先动动脑筋有什么好办法把小兔子变成白颜色呢？老师介绍一种新的方法，我们一起来看看（教师示范操作）——师：哇！小兔子变成白颜色咯！

　　三、喂小兔——师：现在小兔子说“我好饿哦”怎么办呀？——师：小兔子喜欢吃什么？（青菜、萝卜、青草等）——师：今天我们给小兔子喂青草吃好不好？（教师操作撕纸喂小兔、喂小兔时要说句好听的话）——师：（小结）小兔说我吃得好饱呀，谢谢你。

　　四、幼儿自己操作。1.装扮小兔子毛发。2.喂小兔。

　　五、评析幼儿作品。——师：我们的小手真能干，小兔今天可开心啦！它要谢谢我们的小朋友，谢谢你们把我打扮的这么漂亮，我的毛发变成雪白的真好看，还给我吃了好多青草哟，我吃得好饱呀，谢谢你们！

喂小兔 篇3

　　教学目标:

　　1、巩固手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。

　　2、进一步了解小兔的习性，萌发关心、爱护小兔的情感。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道小兔外形特征、习性

　　(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。

　　重点与难点：比较物体的多少、一样多

　　教学过程：

　　一、导入情景：

　　1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？

　　简单讲讲小兔长得怎么样？

　　2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戏

　　听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

　　二、喂小兔

　　1、师生一起喂小兔

　　·小兔喜欢吃什么？出示1根胡萝卜（一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好）

　　·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。

　　2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？

　　有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？

　　归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真高兴。

　　·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜

　　怎样让胡萝卜和小兔一样多？

　　归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼儿游戏：喂小兔

　　还有许多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能帮助他们吗？

　　提醒：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。

　　观察：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

　　三、分享交流