挂窗帘

挂窗帘（通用2篇）

挂窗帘 篇1

　　目标

　　学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。

　　准备     每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

　　过程

　　1.启发

　　①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。

　　②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。

　　③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。

　　2.操作

　　①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。

　　②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。

　　③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。

　　④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。

　　3.观赏

　　①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。

　　②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”。（完） 

挂窗帘 篇2

　　目标     学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。     准备     每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。     过程     1.启发     ①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。     ②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的，一直挂到底）。     ③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。     2.操作     ①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。     ②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。     ③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。     ④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏；哪些地方还有空隙，应继续添画直线。