听音乐模仿走

听音乐模仿走（精选2篇）

听音乐模仿走 篇1

　　听音乐模仿走

　　目标 感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

　　准备 日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

　　过程

　　1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

　　2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

　　3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

　　4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

　　建议

　　3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

听音乐模仿走 篇2

　　活动目标：1、感受音乐节奏中速度、力度的变化。2、能用动作表现老爷爷、小朋友、解放军走路的特点。3、让幼儿在活动中体验愉悦情绪。活动准备：钢琴活动过程：一、感受节奏，(老师用三种不同速度鼓掌)幼儿随掌声走路

　　师：“老师和小朋友来玩个游戏，老师来鼓掌，小朋友随着我掌声的来走路，我来看看那个小朋友的耳朵最灵”

　　“小朋友的耳朵都很灵，都能跟老师的掌声来走路，真棒!”

　　二、请幼儿分别听三段音乐，感受节奏的不同，并能表达自己的感受

　　师：“小朋友，我们来听三段音乐，你们听听看，你觉的像是谁在走路?”

　　(欣赏第一段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐很缓慢，像老爷爷走路)

　　(欣赏第二段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来有力，像解放军走路)

　　(欣赏第三段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来很欢快，活泼，像小朋友走路)

　　三、引导幼儿用动作来表现老爷爷、解放军和小朋友走路

　　①师：“刚才小朋友说有的音乐听起来像老爷爷，像解放军，像小朋友走路。”

　　“那小朋友想想老爷爷是怎样走路的啊?(弯着腰，走路很慢)”

　　“那解放军是怎么走路的啊?(走路很有力，抬头挺胸)谁知道解放军叔叔都会有什么动作啊?”

　　“小朋友走路是怎样的呢?(走路很轻快)”

　　②师：“那现在我听着音乐用动作来表现老爷爷，小朋友，解放军走路，我来看看那位小朋友表演的动作最像。”

　　四、结束并延伸

　　师：“今天小朋友表现的都很不错，那回家后我们可以把今天学习的走路，表演给爸爸妈妈看啊!”