数学教案－比例尺

数学教案－比例尺（精选2篇）

数学教案－比例尺 篇1

　　“比例尺”教案

　　（1）.用9厘米表示9米

　　（2）.用4.5厘米表示9米

　　（3）.用3厘米表示9米       

　　（4）.用1厘米表示9米    

　　算一算，每幅图 图上距离和实际距离的比。

　　实际距离

数学教案－比例尺 篇2

　　1、  理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。

　　2、  培养学生解决实际问题的能力。

　　3、  了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。

　　(1)    测量教室窗户的长、宽，并板书。

　　(2)    提出问题：一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。怎样在一张作业 纸上准确地画出窗户的形状呢？

　　提出注意点：长和宽应是多少才是准确的？

　　（板画示意            准确吗？）

　　图上距离∶实际距离

　　＝比例尺 可以求比例尺，如果已知图上距离和比例尺，怎样求实际距离？已知实际距离和比例尺呢？

　　别人或别的小组有什么巧妙的地方值得你学习？