《第一单元整理与复习》教案

《第一单元整理与复习》教案（通用2篇）

《第一单元整理与复习》教案 篇1

　　整理与复习

　　【教学内容】教科书第29页“整理与复习”以及练习七第1～7题。

　　【教学目标】

　　1.通过整理1～5的乘法口诀，进一步熟悉口诀，熟记口诀，巩固乘法的含义及乘法算式中各部分的名称。

　　2.使学生正确理解乘法的含义，并能正确应用乘法。

　　3.通过研究口诀表的排列规律，强化学生的观察能力和思维能力。

　　4.通过复习有关用乘法口诀解决的问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步提高学生解决实际问题的能力。体验乘法口诀在现实生活中的应用，感受数学的价值。

　　【教具、学具准备】主题图片、视频展示台等。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，认知铺垫——复习乘法的含义

　　1.视频展示图片——分别出示

　　提出问题并列式：

　　（1）一共有多少朵花？ 5×4=20（朵）或4×5=20（朵）

　　（2）一共有多少枝枪？3×6=18（枝）或6×3=18（枝）。

　　2.你知道乘法算式中各部分的名称吗？同桌互相说一说

　　3.这几个算式表示什么意思？组内同学讨论交流，全班汇报

　　4.你是用哪两句口诀计算的？汇报：四五二十，三六十八

　　[点评：结合图意让学生列出算式，以此来复习巩固乘法的含义，加深他们对乘法意义的理解。]

　　二、合作研究——整理1～5的乘法口诀

　　（1）我们已经学了1～5的乘法口诀了，谁会背？会背的同学一起来背诵1～5的乘法口诀。边听学生背，边板贴出示口诀表。

　　（2）请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看它是怎样排列的，有什么规律。组内同学交流意见。汇报：

　　学生1：竖着看，第一列都是一几得几，口诀中的第一个数都是1，第二个数1个1个增加，相邻两句口诀的积相差1。第二列都是二几得几，口诀中的第一个数都是2，第二个数1个1个增加，相邻句口诀的积相差2……

　　学生2：横着看第一行是一的乘法口诀，第二行是二的乘法口诀，第三行是三的乘法口诀，分别是一三、二三、三三；几的乘法口诀它们的积就增加几。

　　学生3：斜着看，第一行的口诀的两个因数都是相同的，分别是一一，二二，三三，四四，五五。

　　学生没有回答完整的让其他同学补充。

　　（3）同学们发现了口诀表这么多的规律，真了不起！现在就让我们从不同的方向朗读乘法口诀表。（学生竖着、横着、斜着读口诀表）

　　（4）用1～5的乘法算式卡片摆出一个排列有规律的表。四人小组交流摆出的规律。

　　（5）乘法口诀同学们都背得那么熟练了，那能用乘法口诀来计算乘法算式吗？随机抽几句口诀，请学生说出相应的算式。

　　教师：记住了乘法口诀可以帮助我们又快又对地计算乘法算式，真不错。接下来我们就来比比看哪些同学的口诀记得最熟悉，计算的速度最快，请你们在2分内又快又对地完成教科书第30页第1题。

　　同桌交换书本，集体校对答案。表扬前五名又快又对的同学。

　　三、复习用乘法解决问题

　　（1）第29页2题。独立完成，集体订正。

　　（2）第31页6题。可以有两种思考方法：

　　①6×5=30（个）27＜30，所以不够分到6个。

　　②5×（ ）＜27，（ ）里能填5，所以不够分到6个。

　　（3）我们已经学习了很多的乘法算式和乘法口诀，你能说说身边有哪些问题可以用乘法计算的吗？学生列举身边可以用乘法计算的问题。

　　（4）解决练习七剩余题目。（重庆市高新区歇台子小学黄世鱼

　　四、教学反思

《第一单元整理与复习》教案 篇2

　　课题十   整理复习

　　课型：复习课            授课时间：第  周第  课时

　　教学内容：教科书23页退位减法表。

　　教学目标：

　　初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

　　教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。

　　教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。

　　教学过程：

　　一、出示20以内退位减法表：

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

　　15-9 15-8 15-7 15-6        

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8 

　　18-9 

　　二、引导学生找规律：

　　1、  仔细观察20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？

　　2、  小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？

　　学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

　　3、  组与组之间交流，教师启发：还能发现什么规律？

　　三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以展示各组的新发现。

　　四、利用退位减法表复习：

　　1、  把差是6……的算式一组一组地说出来。

　　说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。

　　2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？

　　四、小结：

　　通过这节课，你学到了什么？

　　作业布置： 

　　板书设计：                                    

　　整理和复习

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

　　15-9 15-8 15-7 15-6        

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8 

　　18-9 

　　课后小记：