相差关系应用题练习

相差关系应用题练习（精选2篇）

相差关系应用题练习 篇1

　　教学内容：教材第61页练习十二第8～12题

　　教学要求：

　　1、  使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。

　　2、  使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。

　　教学过程 ：

　　一、计算练习

　　做练习十二第8题后两题（加和减）

　　1、  指名两人板演，其余做在作业 本上。

　　2、  集体订正，让学生重点说一说计算过程。

　　3、  提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？

　　二、应用题练习

　　1、  看图列式

　　（1）  示线段图。（用线段图分别表示蓝墨水28瓶，红墨水20瓶，求蓝墨水比红墨水多几瓶）

　　请小朋友说说图上是什么意思？

　　哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？28－20表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？

　　（2）  在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。

　　让学生说说现在图里的意思？ 怎样列式？为什么要用加法算？

　　（3）  谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题？（根据改变两个条件和问题） 怎样列式？

　　2、  针对性练习

　　现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。

　　（1）  小猴子比大猴子多几只？

　　（2）  公鸡比母鸡少几只？

　　（3）  松树比杨树少10棵。

　　（4）  红金鱼比黄金鱼多5条。

　　师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。

　　3、  完成练习十二第9题

　　先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？

　　想一想，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只）

　　根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。

　　做第（2）（3）题

　　做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。

　　4、  做练习十二第10题

　　让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？

　　三、课堂作业 ：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。

相差关系应用题练习 篇2

　　教学内容：教材第62页练习十二第13～16题

　　教学要求：

　　1、  使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确地进行分析和解答。

　　2、  使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系，培养初步的综合、分析的思维能力。

　　教学过程 ：

　　一、基本题练习

　　1、  做练习十二第13题

　　（1）       读题，让学生做在练习本上。

　　（2）       口答算式，每一题分别提问为什么这样做。

　　3、  口答列式

　　（1）       明明看40页书，东东看46页，东东比明明多看多少页？

　　（2）       明明看40页书，东东比明明多看6页，东东看了多少页？

　　（3）       东东看46页书，明明比东东少看6页，明明看了多少页？

　　二、应用题训练

　　刚才，我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。

　　1、  完成练习十二第14题

　　（1）       用小黑板出示第14题，说明要求。

　　（2）       请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题“大鱼有多少条”连起来。

　　（3）       让学生完成余下的题目。

　　2、  做练习十二第15 题

　　（1）       小黑板出示，明确要求。

　　（2）       第（1）题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？

　　（3）       这两个条件还能求出什么问题？

　　（4）       指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算。

　　（5）       第（2）题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起来读一读。

　　提问：这里补成了几道应用题？

　　4、  做练习十二第16题。让学生说说题意，弄清小军、小虎都是和谁比的。

　　三、堂作业 ：练习十二第15题第（2）题。