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大堰河──我的保姆（精选17篇）艾青第一课时教学目标：1、有感情地朗读全诗2、理清诗的抒情结构重点难点：1、写作背景与诗的抒情基调2、抒情主人公与作者的关系学习过程及指导：一、导入、示标（略）二、检查预习1、艾青简介：原名蒋海澄，1910生于浙江金华现....
《黄河颂》同步练习（通用16篇）第一部分：1.给加点字注音：澎湃（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（）2.用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3.根据自己的理解和感悟，为这几句诗划分节奏，标出重音：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！....
八年级语文《俗世奇人》教案（精选17篇）课前思考《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。“刷子李”“泥人张”是生活于市井里巷凡夫俗子中的奇人高手，他们应该是民间艺术之海中的一朵晶莹的浪花。....
《桃花源记》教学互动练习卷（精选17篇）互动目标：一.反复诵读课文，疏通文意。二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。试卷内容：第一部分：自主探究一.教师范读，学生初步感知：请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧：二.以默读为主，探讨下列....
《差不多先生传》（通用14篇）胡适第一课时【学习目标】1.初步了解作者的经历，感知文章的内容和现实意义。2.朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。3.理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。....
《藤野先生》快乐学案（精选15篇）[学习目标]1.理解选择典型事例突出人物品质的写法；(重点)2.感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；（难点）第一课时一、导入新课1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。....
《蜡烛》优化测控卷（精选12篇）一、积累与运用1.注音。拂（）晓地窖（）瓦砾（）匍（）匐（）腋（）窝2.根据拼音写汉字。偷xí（）pínɡ（）障jū（）躬肃mù（）颤wēi（）3.解释词语。永垂不朽：名副其实：精疲力竭：4.文学知识。....
《背影》同步练习（精选12篇）同步练习一●活动与探究一、说话训练用口头片断作文形式完成下面训练。1.你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。2.每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。....
《说“屏”》课堂教学实录（通用15篇）教材分析本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学....
《观潮》自学评估（通用17篇）达标训练1.给下列加粗字注音。①吞天沃日②京尹③艨艟④一舸无迹⑤泅者⑥僦赁看幕2.解释加粗词。①方其远出海门：②吞天沃日：③略不相睹：④一舸无迹：⑤随波而逝：⑥倍穹：3.《观潮》是_______朝的_______所写，写的是回忆南宋时....
《台阶》教学预案（精选12篇）【学习目标】知识与技能：能改用第三人称复述课文。方法与过程：抓住关键语句，理解故事内容和人物形象思想感情；运用比较方法，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。....
《说“屏”》提高作业练习（精选14篇）作业导航1.理解屏风中所含的情思2.了解有关屏风的知识3.把握屏风的诗意美一、基础部分1.选出加点字书写注音不正确的一组()a.屏风（pínɡ）纳凉（nà）b.流莹（yínɡ）惟幕（wéi）c.伧俗（chèn）因地制宜（yì）d.造型（xínɡ）缓冲（....
