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作文辅导第三套第八讲领悟提示语涵义，写好提示型作文第八讲领悟提示语涵义，写好提示型作文于丽娟一、教学目标：正确理解提示型作文题中的提示语。二、教学重点：分析提示型作文题中提示语揭示的内容发挥作用。三、教学形式：结合例子归类分析。....
作文辅导第三套第七讲谈谈开放型作文的写法第七讲谈谈开放型作文的写法顾海根一、教学目的1、让学生了解开放型作文和写法2、指导学生学会开放型作文的写作二、教学重点、难点如何根据文题和自己掌握材料，选择自己最擅长写的体裁，采用比较独特的形式，扬己之长，避己之短，开掘....
作文辅导第三套第六讲怎样把文章写生动第六讲怎样把文章写生动第一节多种表达方式的综合运用顾海根一、教学目的：1、让学生了解和掌握写文章的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。2、在写记叙文过程中，逐步学会运用几种表达方式，将文章写生动。....
作文辅导第三套第五讲谈谈文章的审题和立意第五讲谈谈文章的审题和立意任晓东一、教学目的：1、让学生学会如何根据所给的文题审题。2、了解立意的三种方法。3、对于材料作文如何通过分析，确立写作的角度。二、教学重点难点：1、体会隐含在文题字面后的含义。....
作文辅导第三套第四讲如何写好散文任晓东一、教学目的：1、让学生了解散文这种文体的特点－－形散而神不散。2、让学生掌握散文线索的作用。3、掌握直抒胸臆的写法。二、教学重点难点：1、如何在生活中选择有意义的事例作为题材。2、如何确定散文线索并围绕它来选材。....
“激趣型”作文训练法实验报告摘要：一、实验指导思想：以班级自办刊物为中心，遵循观察—思维—表达的一般规律，重视培养学生的想象力和成功意识，重视学生的创新和实践能力的培养。二、实验范围瑞金路中学初一（1）班。一个学期后扩展为初一（1）（2）(3)三个班。....
关子新课标中作文教学目标的对话深圳市南山区育才二中七年级十四个教学班从2001年9月起，参加了国家基础教育课程改革实验，使用了人教社义务教育课程标准实验教材。从此，活跃在教改第一线的教师们经常聚在一起，或学习课程标准，转换理念，或集体备课，解决疑难；或围绕....
作文3作文训练四：用恰当的表达方式反映生活反映生活，要根据写作需要选用恰当的表达方式。参考题目：一口头复述《妈妈的故事》（见《自读课本》第一册），不作任何评价。然后写一篇读后感《我爱读〈妈妈的故事〉》，要求说明爱读的原因，可以复述一部分原文。....
作文3作文训练三：例文一《严冬春暖》韩雪梅鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。“哗啦——”手里的书和本子全散在地上。风像自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗哗”的哀鸣。....
作文3作文训练三：说话要有条理写文章也要讲究条理，不论写人、记事、状物、说理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，安排得层次分明。参考题目：1.校门口所见2.集市见闻3.下边两篇短文条理不清，试修改。电热杯使用说明书电热杯是一种新型的家用电器。....
作文3作文训练二：例文二《我跟后爸姓》重阳生1962年，妈妈和生父分手，跟了后爸。那时我八岁，有时跟奶奶过，有时跟姥姥过。12岁那年，我迁到县城和爸爸妈妈同住。我虽是后爸的掌上明珠，但没有什么欢乐可说。主要原因是妈妈要我改姓，跟后爸姓重。....
中学作文评改的新尝试随着时代的发展，写作能力越来越受到重视。从事各行各业工作的人，都要求具有一定的写作能力。然而，学生的作文写出来以后，批改却是中学语文教师的沉重负担。....
