《中国的河流》课堂学习活动设计

《中国的河流》课堂学习活动设计

第三节  第1课时 【知识与技能】1、知道内流区和外流区的概念及分界线 2、掌握内流河和外流河的水文特征 3、知道我国五大淡水湖的分布 【过程与方法】 运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】 通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念 【学习重难点】重点:河流的水文特征               难点：空间概念的形成 【学习过程】 一、知识回顾 1、我国几种特殊天气中在主要在冬季爆发，能影响我国大部分地区的是         ，主要影响江淮地区的是          主要在春季出现严重影响生活环境的是           主要影响我国沿海地区的是          。  2、       是对我国影响最大的气候灾害，洪涝灾害多发生在           季节，主要发生在我国               。 二、自主学习 读教材第42—45页，回答下列问题 1、读课文理解水系和流域的概念。   2、 内流河是指                          外流河是指                 我国的外流河主要分布在东部的           ，内流河主要分部在           的           区。 3、读图2-28完成活动题（1）答：                                             。（3）答：                                                                    。（4）答：京杭大运河经过的省（市）有                                          。沟通的水系有：                                                               。 4、我国的特殊河流：我国唯一注入北冰洋的河流：            。我国第一大河：    。  含沙量最大的河流：        。汛期最长的河流：        。结冰期最长的河流：     。最长的内流河：            。位于南方地区河北方地区分界线上的河流：        。亚洲流经国家最多的河流：           。注入印度洋的河流有         、             。 5、填表 表1外流河共同水文特征及成因表

　

水量（大或小）

水位

结冰期（有或无）

夏季风
盛行时

水文特征

水位       形成      

　

成因

　

　

冬季风
盛行时

水文特征

水位     
形成       南方：     北方：      　

成因

　

　

　

表2外流河水文特征差异及成因表

地区　

代表性河流

水    量

水位

汛期

含沙量

有无

结冰期

秦岭—淮河以北地区

辽河
海河
黄河

夏季

　

　

　

　

冬季

　

　

　

　

秦岭—淮河以南地区

长江
珠江

夏季

　

　

　

　

冬季

　

　

　

　

6、内流河的水文特征：内流河的补给水源主要来源于          ，流量一般较外流河     ，      季为丰水期，冬季有的河流出现       ，大部分河流为         河。 7我国的湖泊主要分布在          和           我国最大的湖泊是        我国五大淡水湖        ，         ，         ，         ，         最大的淡水湖是        。 二、合作探究  2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？ 三、课堂总结 教学资源集散地。" type="#_x0000_t87">教学资源集散地。" type="#_x0000_t87">                         外流河                                                              内流区和外流区的分界线        内流河              河流和湖泊                         内流河水文特征                                                                                             主要湖泊                                       外流河水文特征              四、课堂诊断 1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：